Өзін-өзі бағалау даярлық
Әдістемелік ұсынымдар
6-қосымша
«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің Мұқағали Мақатаев атындағы негізгі мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалау
ҚОРЫТЫНДЫСЫ
Соғанды ауылы 4 сәуір 2024 жыл
1.Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы:
1) Білім беру ұйымының аталуы,орналасқан жері (заңды мекен -жайы және нақты орналасқан мекен-жайы):
«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің Мұқағали Мақатаев атындағы мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
080408, Қазақстан Республикасы, Жамбыл облысы Қордай ауданы Бетқайнар ауылдық округі Соғанды ауылы Халықберді Мәмбетәлі көшесі 44 ғимарат.
2) Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электрондық пошта, web-сайт):
8(726)599-54-00, school33@mail.kz
3) Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері (басшының ТАӘ және лауазымға тағайындау бұйрығы туралы деректер):
Мектеп директоры: Данегулов Тегис Ермекбаевич, Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің 17.11.2007 жылғы №22 бұйрығымен тағайындалған.
4) Құқық беруші және құрылтайшы құжаттар:
Заңды тұлға ретінде мемлекеттік қайта тіркеуден 15.11.2022 жылы өткен. Бизнес-сәйкестендіру номері 010740003794
Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің Мұқағали Мақатаев атындағы негізгі мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің Жарғысы Жамбыл облысы әкімдігінің жылғы № қаулысымен бекітілген (Жамбыл облысы әділет департаменті Шу ауданаралық әділет басқармасы жылы тіркелген).
5) Рұқсат етуші құжаттар:
Білім беру кызметімен айналысуға берілген лицензия: 06.12.2023 жылы №KZ34LAA00035964 берілген (Лицензиар: «Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі Білім саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің Жамбыл облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету
департаменті» мемлекеттік мекемесі.
2. Кадрлық құрамға талдау:
1) тиісті бейін бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішінде базалық білімі жоқ педагогтер туралы мәліметтер:
2021-2022 оқу жылында мектепалды даярлық сыныптарында барлығы 1-педагог жұмыс істеді. 1- педагог жоғары білімді. Жоғары білімді педагогтер үлесі – 100%
№ | Тәрбиешінің аты, жөні | Туылған күні, айы, жылы | Бітірген оқу орны, бітірген жылы, диплом бойынша | |
1 | Тусупова Салтанат Адамбековна | 25.04.1985 | Жамбыл гуманитарлық техникалық университеті Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі білім бакалавры |
2022-2023 оқу жылында мектепалды даярлық сыныптарында барлығы 1– педагог жұмыс істеді. 1– педагог жоғары білімді. Жоғары білімді педагогтер үлесі – 100%
№ | Тәрбиешінің аты, жөні | Туылған күні, айы, жылы | Бітірген оқу орны, бітірген жылы, диплом бойынша | |
1 | Тусупова Салтанат Адамбековна | 25.04.1985 | Жамбыл гуманитарлық техникалық университеті Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі білім бакалавры |
2) мемлекеттік білім беру ұйымы басшыларының үш жылда бір рет аттестаттаудан өткендігі туралы мәліметтер:
3) кемінде бес жылда бір рет педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растау туралы мәліметтер
2021-2022 оқу жылында 1 педагог тәрбиеші қызмет атқарды. Санат берілген тәрбиеші болмады.
2022-2023 оқу жылында 1 педагог тәрбиеші қызмет атқарды. Санат берілген тәрбиеші болмады.
2023-2024 оқу жылында мектепалды даярлық сынып ашылмады.
4) кемінде үш жылда бір рет басшы кадрлардың, педагогтердің біліктілігін арттыру туралы мәліметтер:
2021-2022 оқу жылында мектепалды даярлық тобы тәрбиешілерінің курстан өткені туралы мәлімет
№ | Тәрбиешінің аты-жөні | Бейін бойынша біліктілікті арттыру курстарынан соңғы өткен күні | Біліктілікті арттыру курстарынан өткізу ұйымы | |
1 | Тусупова Салтанат Адамбековна | Қазақстан Республикасы педагог кадрларының біліктілігін арттырудың бағдарламасы бойынша «Мектепке дейінгі ұйымдарда 2019-2020 оқу жылында білім беру процесін ұйымдастырудың ерекшелітері» тақырыбында оқыту курсын (72 а.с) | Педагогикалық шеберлік орталығының Тараз қ. Филиалы |
2022-2023 оқу жылында мектепалды даярлық тобы тәрбиешілерінің курстан өткені туралы мәлімет
№ | Тәрбиешінің аты, жөні | Бейін бойынша біліктілікті арттыру курстарынан соңғы өткен күні | Біліктілікті арттыру курстарынан өткізу ұйымы | |
1 | Тусупова Салтанат Адамбековна | -. |
2023-2024 оқу жылында мектепалды даярлық тобы тәрбиешілерінің курстан өткені туралы мәлімет
№ | Тәрбиешінің аты, жөні | Бейін бойынша біліктілікті арттыру курстарынан соңғы өткен күні | Біліктілікті арттыру курстарынан өткізу ұйымы | |
1 | Тусупова Салтанат Адамбековна | -. |
-Даярлық сыныбы ашылған жоқ
3. Тәрбиеленушілер контингенті:
1) жасына байланысты, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар тәрбиеленушілер контингенті туралы мәліметтер:
Жеке оқу жоспарлары мен жеке бағдарламаларды әзірлеу кезінде баланың ерекшеліктерін ескере отырып ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды оқытуда инклюзивті білім беру талаптарын орындау:
2021 – 2022 оқу жылында жалпы мектепалды даярлық сынып 1 комплектісінде 5 тәрбиеленуші білім алды. №33 Соғанды негізгі мектебінің мектепалды даярлық сыныптарында ерекше білім беру қажеттілігі бар тәрбиеленушілер болған жоқ.
2022-2023 оқу жылында №33 Соғанды негізгі мектебінің мектепалды даярлық сыныптарында ерекше білім беру қажеттілігі бар тәрбиеленушілер болған жоқ.
2023-2024 оқу жылында Мұқағали Мақатаев атындағы негізгі мектебінде даярлық сынып ашылған жоқ.
2) ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды ескере отырып жас топтарының толықтығы туралы мәліметтер:
2021-2022 оқу жылында №33 Соғанды негізгі мектебінің мектепалды даярлық сыныптарында ерекше білім беру қажеттілігі бар тәрбиеленушілер болған жоқ.
2022-2023 оқу жылында №33 Соғанды негізгі мектебінің мектепалды даярлық сыныптарында ерекше білім беру қажеттілігі бар тәрбиеленушілер болған жоқ.
2023-2024 оқу жылында Мұқағали Мақатаев атындағы негізгі мектебінде даярлық сынып ашылған жоқ.
3) әр түрлі жас топтарының болуы туралы мәліметтер:
№33 Соғанды негізгі мектебінің 2021-2022 оқу жылындағы мектепалды даярлық сыныптарындағы жас топтарының мәліметі
№ | Сыныбы | Бала саны | Туған жылы |
қазақ | 5 жасар (2016ж) | ||
1 | 0 | 5 | 5 |
Барлығы: | 5 | 5 | |
№33 Соғанды негізгі мектебінің 2022-2023 оқу жылындағы мектепалды даярлық сыныптарындағы жас топтарының мәліметі
№ | Сыныбы | Бала саны | Туған жылы | ||
қазақ | орыс | 5 жасар (2017ж) | 6 жасар (2016ж) | ||
1 | 0 | 8 | 7 | 1 | |
Барлығы: | 8 | 7 | 1 | ||
4) білім алушылар (тәрбиеленушілер) контингентінің қозғалысы туралы мәліметтер:
2021-2022 оқу жылы тәрбиеленушілер контингенті бойынша 5 тәрбиеленушілер қамтылды.
1. 0 – 5
2022-2023 оқу жылы тәрбиеленушілер контингенті бойынша 8 тәрбиеленушілер қамтылды.
- 0 – 8
2023-2024 оқу жылында даярлық сынып ашылмады.
5) білім беру ұйымдарында мемлекеттік білім беру тапсырысын орналастыру туралы мәліметтер:
2021-2022 оқу жылына арналған №33 Соғанды негізгі мектебінің жұмыстық оқу жоспары 31 тамыз 2021 жылғы №1 педагогикалық кеңестің шешімімен бекітілді.
Жұмыстық оқу жоспары келесі құжаттар негізінде іске асырылды:
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;
ҚР БҒМ 2012 жылғы 12 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (2018 жылғы 10 қазанындағы №556 бұйрығымен өзгерістермен толықтырулар енгізілген);
Сонымен қатар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 31 тамыздағы №444 бұйрығына қосымша «Коронавирустық инфекцияның таралуына жол бермеуге байланысты шектеу шаралары кезеңінде орта білім беру ұйымдарында (штаттық) 2021-2022 оқу жылындағы оқу процесін ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар» ;
ҚР Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 11 тамыздағы №ҚР ДСМ-96/2020 бұйрығымен бекітілген «денсаулық сақтау объектілеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитарлық қағидаларын басшылыққа ала отырып, оқу жоспары жасалынды.
Мектепалды даярлық сыныбы: инварианттық бөлімі бойынша 5 жастан бастап «Денсаулық»-3, «Қатынас»-4, «Таным»-3,5, «Шығармашылық»-5, «Әлеумет»-1,5 білім беру салалары негізінде жүзеге асырылады. Мектепалды даярлық сыныптарында вариативтік компонент сағаттары: Ертегілер елінде мақсаты: Ертегілердегі кейіпкерлер бейнесі арқылы сөз құдіреттілігін білуге үйрету. Жаманнан жиреніп, жақсыны үйреніп, оны өмірде пайдалана білуге ұмтылдыру. Баланың бойына ерлік, батылдық, адамгершілік, адалдық, қасиеттерді дәріптеу. Сыйқырлы бояу мақсаты: Мектеп жасына дейінгі балалардың сезімдік-эмоцианалдық ортасы мен эстетикалық талғамын қалыптастыру, шығармашылық ойлау мәдениеті мен дағдылары арқылы балалардың эстетикалық талғамын дамыту. Қызықты логика мақсаты: Жас ерекшелігіне сай танымдық іс-әрекет дағдыларын меңгерген, әлемнің тұтас бейнесін түсінуге, ақпаратты күнделікті өмірлік мәселелерді шешуде қолдануға қабілетті тұлғаны қалыптастыру.
2022-2023 оқу жылында мектепалды даярлық сыныбының жұмыстық оқу жоспарын жасауда «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (бұдан әрі –МЖМБС) (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы, «2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты, Қазақстан Республикасы Ұлттық экономика министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы №611 (2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ – 76 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) «Білім беру объектілеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы бұйрығы басшылыққа алынды.
31 тамыз 2022 жылғы №1 педагогикалық кеңестің шешімі бойынша Үлгілік оқу жоспары мектепалды даярлық сыныптарда Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министірінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығына 1 қосымша, «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» талаптарына сай, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың Үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы»бұйрығымен. «Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2012 жылғы 20 желтоқсандағы №557 бұйрығы ҚР Оқу-ағарту министрінің 09.09.2022 №394 (алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі) 2 –қосымшасы бұйрығымен. ҚР БҒМ 2018 жылғы 30 қазандағы №595 бұйрығы. «Ерте жастағы балаларда әлеуметтік дағдылар мен өз бетінше үйрету дағдыларын дамытатын бағдарлама». ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 14 қазандағы №422 бұйрығы.Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 11 тамыздағы №ҚР ДСМ-96/2020 бұйрығыменбекітілген «Денсаулық сақтау объектілеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитарлық қағидаларын басшылыққа ала отырып, оқу жоспары жасалынды.
Мектепалды даярлық сыныптарында: Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жұмыстық оқу жоспарына сәйкес 5 жастағы балалар үшін ,дене шынықтыру дағдылары,қарым-қатынас іс-әрекеті, танымдық іс-әрекеті, зерттеу іс-әрекет, еңбек іс-әрекеті, шығармашылық іс-әрекеті, бейнелеу іс-әрекеті күн сайын жүргізіледі. Апталық жүктемелері: дене шынықтыру -2,5 сағатты, сөйлеуді дамыту- 1 сағатты, көркем әдебиет-0,5 сағатты, қазақ тілі-2 сағатты, сауат ашу негіздері-1,5 сағатты, қарапайым математикалық ұғымдарды дамыту-0,5 сағатты, қоршаған ортамен таныстыру – 0,5 сағатты, сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру-1 сағатты, музыка – аптасына 2 сағатты құрайды.
6) балалардың жасын ескере отырып, жас топтарын қалыптастыру кезінде талаптарды сақтау:
Тәрбиеленушілерді жеке және жас ерекшеліктерін ескере отырып, оқу қызметіне дайындау, жас топтардың күнтізбелік жылдағы толық жасын ескере отырып оқу жылының басында жасақталады.
Мектепке дейінгі дайындық, білім беру жүйесінің бастапқы сатысы ретінде мектепке дейінгі және бастауыш білім берудің сабақтастығы мен үздіксіздігін қамтамасыз етеді;
5 жастағы балалардың интелектуалдық және физикалық дамуы үшін жағдай жасалады;
Мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуды дамытуда, педагогтің міндеті іс- әрекет барысында балалардың қызығушылығын ескеріп, әр баламен сөйлесе отырып, баланы мектепке дайындау кезінде дене бітімінің, психологиялық, әлеуметтік, эмоционалдық дамуының тепе-теңдігін үйлесімді сақталуын ескеруді қажет етеді.
№ | Топ атауы | 2021-2022ж Жас ерекшелігі | 2022-2023ж Жас ерекшелігі |
Мектепалды даярлық сыныбы | 5 жасар | 5-6 жасар | |
5 | 8 |
7) 1-сыныпқа тәрбиеленушіні қабылдағанға дейін МДТО үлгілік оқу бағдарламасын игеру мерзімдерін сақтау:
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын игеру деңгейі Үлгілік оқу бағдарламасына қосымшада ұсынылған баланың туғаннан бастап 1-сыныпқа қабылданғанға дейінгі біліктері мен дағдыларының тізбесіне сәйкес мүмкін жетістіктерін айқындайтын нысаналы нәтижелерге бағдарланады.
2021-2022 оқу жылында білім беру процесі «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпыға міндетті стандартына» 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығын, «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарына», ҚРБҒМ 12.12.2012 жылғы №557 бұйрығының және 12.05.2020 жылдың №195 бұйрығының 1-қосымшасы, «Мектепке дейінгі ұйымдар қызметінің үлгілік қағидалары», 2018 жылдың 30 қазанындағы №595 бұйрығын,ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығына сүйене отырып, оқу жоспары жасалды.
ҚР Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы №615 бұйрығы «Мектепке дейінгі ұйымдарға және сәбилер үйлеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитарлық қағидаларды, Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрінің «Короновирусының таралуына байланысты шектеу шаралары кезінде білім беру ұйымында оқу процесін жүзеге асыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды бекіту туралы» 2020 жылғы 13 тамыздағы №345 бұйрығының 1-қосымшасы, Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 10 қазандағы №557 бұйрығының 1 қосымшасына сүйене отырып, жас ерекшеліктеріне қарай әр топтың оқу жоспары дайындалды.
Мектепалды даярлық сыныбы: инварианттық бөлімі бойынша 5 жастан бастап «Денсаулық»-3, «Қатынас»-4, «Таным»-3,5, «Шығармашылық»-5, «Әлеумет»-1,5 білім беру салалары негізінде жүзеге асырылады. Вариативтік компонент бойынша: «Ертегілер елінде» -1 сағаттан, «Кел, ойнайық » -1 сағаттан, «Қызықты логика»-1 сағаттан жүзеге асырылды.
2022-2023 оқу жылында білім беру процесі Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министірінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығына 1 қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың Үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы»бұйрығымен. «Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2012 жылғы 20 желтоқсандағы №557 бұйрығы ҚР Оқу-ағарту министрінің 09.09.2022 №394 (алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі) 2 –қосымшасы бұйрығымен. ҚР БҒМ 2018 жылғы 30 қазандағы №595 бұйрығы. «Ерте жастағы балаларда әлеуметтік дағдылар мен өз бетінше үйрету дағдыларын дамытатын бағдарлама». ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 14 қазандағы №422 бұйрығына негізделе отырып жүзеге асырылды.
Мектепалды даярлық сыныптарында: Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жұмыстық оқу жоспарына сәйкес 5 жастағы балалар үшін ,дене шынықтыру дағдылары,қарым-қатынас іс-әрекеті, танымдық іс-әрекеті, зерттеу іс-әрекет, еңбек іс-әрекеті, шығармашылық іс-әрекеті, бейнелеу іс-әрекеті күн сайын жүргізіледі.
Апталық жүктемелері: «Дене шынықтыру» ұйымдастырылған іс-әрекеті аптасына үш сағат білім беру ұйымының кестесіне сәйкес жүргізіледі. Сондай-ақ аптасына сөйлеуді дамыту- 2 сағатты, көркем әдебиет-2 сағатты, қазақ тілі-2 сағатты, сауат ашу негіздері-3 сағатты, математика негіздері- 3 сағатты, қоршаған ортамен таныстыру – 2 сағатты, сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру – 1 сағатты, музыка 2 сағатты құрайды.
Балалардың біліктері мен дағдыларының тізбесі
Р/ с № | Дағ ды лар тізбе сі | Бөбек жасы (1-3 жас) | Мектепке дейінгі жас (3-5 жас) | ||||||||||
Ерте жас (1 жастан бастап) | Кіші жас (2 жастан бастап) | Орта жас (3 жастан бастап) | Ересек жас (4 жастан бастап) | Мектепалды жасы (5 жастан бастап) | Барлығы игерген % | ||||||||
Топтар саны/ балалар дың саны* | Дағды ларды игерген балалар саны %* | Топтар саны/ балала рдың саны* | Дағды ларды игерген балалар саны %* | Топтар саны/ балала рдың саны* | Дағды ларды игерген балалар саны %* | Топтар саны/ балала рдың саны* | Дағды ларды игерген балалар саны %* | Топтар саны/ балала рдың саны* | Дағды ларды игерген балалар саны %* | Барлы ғы топтар саны/ балала рдың саны* | Барлығ ы дағды ларды игерген балалар саны %* | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
1 8 | 8 | ||||||||||||
Денсаулық сақтау дағдысы бойынша жалпы 8 тәрбиеленушіден 12 тәрбиеленуші дағдыны игерген. Даму деңгейінің көрсеткіші-62%. Коммуникативтік-тілдік дағдысы бойынша жалпы 67 тәрбиеленушіден 19 тәрбиеленуші дағдыны игерген. Даму деңгейінің көрсеткіші – 74%. Танымдық дағдысы бойынша жалпы 67 тәрбиеленушіден 21 тәрбиеленуші дағдыны игерген. Даму деңгейінің көрсеткіші – 75%. Шығармашылық дағдысы бойынша жалпы 67 тәрбиеленушіден 9 тәрбиеленуші дағдыны игерген. Даму деңгейінің көрсеткіші-33%.Әлеуметтік дағдысы бойынша жалпы 67 тәрбиеленушіден 9 тәрбиеленуші дағдыны игерген. Даму деңгейінің көрсеткіші – 33%.
4. Оқу-әдістемелік жұмыс:
1) жұмыс оқу жоспарлары мен ұйымдасқан қызметтің мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарына және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарына сәйкестігі:
Тәрбиеленушілердің оқу жүктемесі Үлгілік оқу жоспарларында белгіленеді. Жас топтары бойынша ұйымдастырылған оқу қызметінің аптадағы жалпы көлемі келесі:орта білім беру ұйымындағы мектепалды даярлық сыныбы (6-7 жастағы балалар) – ұзақтығы 25-30 минуттан 20 сағат. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына және үлгілік оқу жоспарына сәйкес мектепалды даярлық топтардағы оқу жүктемесі 20 сағатты құрайды, оның ішінде 17 сағат ұйымдастырылған оқу қызметіне, 3 сағат вариативті компонентке қарастырылған.
№33 Соғанды негізгі мектебінде 2021-2022 оқу жылында мектепке дейінгі топтарда ұйымдастырылған оқу қызметтерді ұйымдастыру және өткізу білім беру бағдарламасы мен үлгілік оқу жоспары негізінде жүзеге асырылды. Мектепалды даярлық топтардағы оқу жылының ұзақтығы 32 оқу аптасын құрайды. Мектепалды даярлық топтарындағы ұйымдастырылған оқу қызметтің рұқсат етілген ең көп саны төрт реттен көп емес, ұзақтығы 25-30 минут. Ұйымдастырылған оқу қызметінің арасындағы үзіліс ұзақтығы 10-12 минут, ол кезде орташа деңгейді, жылдам емес қозғалыс ойындары ұйымдастырылды. Топтардың жұмыстық оқу жоспарларындағы оқу жүктемесінің көлемі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым минстрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен бекітілген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларына сәйкес келеді. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жұмыстық оқу жоспары төмендегі кестеде көрсетілген.
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жұмыстық оқу жоспары
2020-2021 оқу жылы
Мектепалды даярлық тобы (оқыту қазақ тілінде)
№ | Білім беру салалары/ Ұйымдастырылған оқу қызметі | Топтар бойынша апталық сағат саны/) | Жалпы жүктеме |
0 сынып | Апталық | ||
І | «Денсаулық» | 3 | 3 |
1 | Дене шынықтыру | 2,5 | 2,5 |
2 | Қауіпсіз мінез-құлық негіздері | 0,5 | 0,5 |
ІІ | «Қатынас» | 5 | 5 |
1 | Сөйлеуді дамыту | 1 | 1 |
2 | Көркем әдебиет | 1 | 1 |
3 | Сауат ашу негіздері | 2 | 2 |
4 | Орыс тілі | 1 | 1 |
ІІІ | «Таным» | 2,5 | 2,5 |
1 | Математика негіздері | 1 | 1 |
2 | Құрастыру | 0,5 | 0,5 |
3 | Жаратылыстану | 1 | 1 |
ІV | «Шығармашылық» | 5 | 5 |
1 | Сурет салу | 1 | 1 |
2 | Мүсіндеу | 1 | 1 |
3 | Жапсыру | 1 | 1 |
4 | Музыка | 2 | 2 |
V | «Әлеумет» | 1,5 | 1,5 |
1 | Өзін-өзі тану | 1 | 1 |
2 | Қоршаған ортамен танысу | 0,5 | 0,5 |
VІ | Ұйымдастырылған оқу қызметінің ұзақтығы | 25-30 мин. | 25-30 мин. |
VІІ | Ұйымдастырылған оқу қызметінің жалпы көлемі | 17 | 17 |
VІІІ | Вариативтік компонент* | 3 | 3 |
1 | Ертегілер әлемі | 1 | 1 |
2 | Қызықты логика | 1 | 1 |
3 | Кел ойнайық! | 1 | 1 |
ІХ | Барлығы | 20 | 20 |
2021-2022 оқу жылында мектепалды даярлық топтары жалпы саны-1, қазақ сыныбы. «Денсаулық» білім беру саласына «Дене шынықтыру және Қауіпсіз мінез-құлықтары»; «Қатынас» білім беру саласына «Сөйлеуді дамыту, Көркем әдебиет, Сауат ашу негіздері, Орыс тілі»; (қазақ тілінде оқытылатын топтарда) «Таным» білім беру саласына «Математика негіздері», «Құрастыру», «Жаратылыстану»; «Шығармашылық» білім беру саласына «Сурет салу», «Мүсіндеу», «Жапсыру», «Музыка»; «Әлеумет» білім беру саласына «Өзін өзі тану», «Қоршаған ортамен танысу»; ұйымдастырылған оқу қызметінің түрлері жатады. Үлгілік оқу жоспарына сәйкес апталық оқу жүктемесінің көлемі -25-30 минуттан 20 сағатты құрайды. Төмендегі кестеде даярлық сыныптың жалпы жылдық жүктемелері көрсетілген.
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жұмыстық оқу жоспары
Мектепалды даярлық тобы
№ | Білім беру салалары/ Ұйымдастырылған оқу қызметі | Апталық сағат саны | Жалпы жүктеме | |
0 «А» | Апталық | жылдық | ||
жүктеме | ||||
І | «Денсаулық» | 3 | 6 | 192 |
1 | Дене шынықтыру | 2,5 | 5 | 160 |
2 | Қауіпсіз мінез-құлық негіздері | 0,5 | 1 | 32 |
ІІ | «Коммуникация» | 4 | 8 | 256 |
1 | Сөйлеуді дамыту | 1 | 2 | 64 |
2 | Көркем әдебиет | 0,5 | 1 | 32 |
3 | Сауат ашу негіздері | 1,5 | 3 | 96 |
4 | Орыс тілі | 1 | 2 | 64 |
ІІІ | «Таным» | 3,5 | 7 | 224 |
1 | Қарапайым математикалық ұғымдарды дамыту | 2 | 4 | 128 |
2 | Құрастыру | 0,5 | 1 | 32 |
3 | Жаратылыстану | 1 | 2 | 64 |
ІV | «Шығармашылық» | 5 | 10 | 320 |
1 | Сурет салу | 1 | 2 | 64 |
2 | Мүсіндеу | 1 | 2 | 64 |
3 | Аппликация | 1 | 2 | 64 |
4 | Музыка | 2 | 4 | 128 |
V | «Әлеумет» | 1,5 | 3 | 96 |
1 | Өзін-өзі тану | 1 | 2 | 64 |
2 | Қоршаған ортамен танысу | 0,5 | 1 | 32 |
VІ | Ұйымдастырылған оқу қызметінің ұзақтығы | 25-30 мин. | 25-30 мин. | 25-30 мин. |
VІІ | Ұйымдастырылған оқу қызметінің жалпы көлемі | 17 | 34 | 1088 |
VІІІ | Вариативтік компонент* | 3 | 6 | 192 |
1 | Ертегілер әлемі | 1 | 2 | 64 |
2 | Кел ойнайық! | 1 | 2 | 64 |
3 | Қызықты логика | 1 | 2 | 64 |
ІХ | Барлығы | 20 | 40 | 1280 |
2021-2022 оқу жылында мектепалды даярлық топтарында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Білім және ғылым министрінің «Білім берудегі барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға білім беру стандартын бекіту туралы» 2018 жылы 31 қазанындағы №604 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы «ҚР мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік жоспарын бекіту туралы» Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 5 мамырдағы №182 бұйрығы және 2021-2022 оқу жылындағы әдістемелік нұсқау хатты басшылыққа ала отырып, ҚРБҒМ «Мектепке дейінгі ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары», 2018 жылдың 30 қазанындағы №595 бұйрығын, ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығын ҚР Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік жоспарын бекіту туралы 20.12.2012 жылғы №557 бұйрығына сүйене отырып, әр топтың оқу жоспары жасалды. ҚР Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 17 тамыздағы №615 бұйрығы «Мектепке дейінгі ұйымдарға және сәбилер үйлеріне қойылатын санитарлық эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын басшылыққа ала отырып , оқу жоспары жасалынды. Апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы жалпы көлемі-20 сағатты құрайды.
Қазақ тілінде оқыту; инвариантты бөлім – 17 және вариативті бөлім – 3 сағат; Үлгілік оқу бағдарламасын іске асыру балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, оларды жан жақты дамытуға бағытталған «Денсаулық», «Коммуникация», «Таным», «Шығармашылық», «Әлеумет» білім беру салалары негізінде жүзеге асырылады. Жылдық жүктеме сағаттары: Инварианттық бөлім бойынша - «Денсаулық» - 192 сағат, «Қатынас» -256 сағат, «Таным»-224 сағат, «Шығармашылық»- 320 сағат, «Әлеумет» - 96 сағат. Барлығы - 1088 сағат. Вариативтік компонент бойынша «Ертегілер елінде» -64 сағат, «Кел ойнайық!»-64 сағат, «Қызықты логика»-64 сағат. Жалпы саны 1280 сағатты құрайды
2022-2023 оқу жылында білім беру процесі Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министірінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығына 1 қосымша Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың Үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы»бұйрығымен. «Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2012 жылғы 20 желтоқсандағы №557 бұйрығы ҚР Оқу-ағарту министрінің 09.09.2022 №394 (алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі) 2–қосымшасы бұйрығымен. ҚР БҒМ 2018 жылғы 30 қазандағы №595 бұйрығы. «Ерте жастағы балаларда әлеуметтік дағдылар мен өз бетінше үйрету дағдыларын дамытатын бағдарлама». ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 14 қазандағы №422 бұйрығына негізделе отырып жүзеге асырылды.
Мектепалды даярлық сыныптарында: Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жұмыстық оқу жоспарына сәйкес 5 жастағы балалар үшін ,дене шынықтыру дағдылары,қарым-қатынас іс-әрекеті, танымдық іс-әрекеті, зерттеу іс-әрекет, еңбек іс-әрекеті, шығармашылық іс-әрекеті, бейнелеу іс-әрекеті күн сайын жүргізіледі. Қазақ тілінде оқыту; инвариантты бөлім-20 сағат. Апталық жүктемелері: «Дене шынықтыру» ұйымдастырылған іс-әрекеті аптасына үш сағат білім беру ұйымының кестесіне сәйкес жүргізіледі. Сондай-ақ аптасына сөйлеуді дамыту – 2 сағатты, көркем әдебиет – 2 сағатты, қазақ тілі – 2 сағатты, сауат ашу негіздері – 3 сағатты, математика негіздері- 3 сағатты, қоршаған ортамен таныстыру – 2 сағатты, сурет салу,мүсіндеу, жапсыру, құрастыру-1 сағатты, музыка 2 сағатты құрайды. Төмендегі кестеде көрсетілген.
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жұмыстық оқу жоспары
2022-2023 оқу жылы
Мектепалды даярлық тобы (оқыту қазақ тілінде)
№ | Ұйымдастырылған іс-әрекет */ Балалардың іс-әрекеті | Аптасына өткізілу жиілігі | Аптадағы нормативтік жүктеме | |
1 | Дене шынықтыру | 3 сағат | ||
Дене шынықтыру** | Күн сайын | |||
2 | Сөйлеуді дамыту | 2 сағат | ||
Көркем әдебиет | 2 сағат | |||
Қарым-қатынас іс-әрекеті | Күн сайын | |||
Қазақ тілі | 2 сағат | |||
Қазақ тілі*** | Күн сайын | |||
3 | Сауат ашу негіздері | 3 сағат | ||
Қарым-қатынас іс-әрекеті, танымдық іс-әрекеті | Күн сайын | |||
4 | Математика негіздері | 3 сағат | ||
Танымдық зерттеу іс-әрекеттері | Күн сайын | |||
5 | Қоршаған ортамен таныстыру | 2 сағат | ||
Тілдік қарым-қатынас, зерттеу әрекеттері, еңбекке баулу | Күн сайын | |||
6 | Сурет салу | 1 сағат | ||
Мүсіндеу | ||||
Жапсыру | ||||
Құрастыру | ||||
7 | Шығармашылық әрекет, бейнелеу | Күн сайын | ||
Музыка | 2 сағат | |||
Музыка**** | Күн сайын | |||
8 | Барлығы | 20сағат |
2) мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына және білім беру бағдарламаларына (вариативті, жеке, бейімделген, қосымша) сәйкес білім беру қызметін жүзеге асыру:
Үлгілік оқу бағдарламасында (жоспарында) белгіленген оқу іс әрекетіндегі базалық білімнің игерілуі, үлгілік оқу жоспары негізінде жүзеге асырылды.
2021-2022 оқу жылында №33 Соғанды негізгі мектептің мектепалды даярлық сыныбына вариативтік компонентінен 3 сағат бөлінді. Мектепалды даярлық сыныбына вариативтік компонентінің сағаттарынан тәрбиеленушілердің логикалық ойлау қабілетін дамыту мақсатында: «Ертегілер елінде» -1 сағаттан, «Кел ойнайық!» -1 сағаттан, «Қызықты логика»- 1 сағаттан берілді.
2022-2023 оқу жылында №33 Соғанды негізгі мектептің мектепалды даярлық сыныптарына вариативтік компоненттік сағаттар бөлінген жоқ.
2023-2024 оқу жылында Мұқағал Мақатаев атындағы негізгі мектептің мектепалды даярлық сыныбы ашылған жоқ.
3) тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптардың сәйкестігі және сақталуы:
Мектепалды даярлық сыныптарындағы ұйымдастырылған оқу жоспарының белгіленген тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптарға сәйкестігі және сақталуы:
Мектепалды даярлық сыныптарының апталық оқу жүктемесі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары мен үлгілік оқу жоспарына сәйкес әзірленді.
2021-2022 оқу жылында 5 күндік оқыту жүйесі ұйымдасқан оқу іс- әрекеттер негізінде жұмыстар жүргізілді.
Мектепалды даярылық сыныптарының апталық жүктемесі 20 сағат аралығындағы ұйымдасқан оқу іс-әрекетін құрады. Бір күндік аптадағы жалпы көлемі 4 ұйымдасқан іс –әрекеттен жүргізілді.
Мектепалды даярлық сыныбында ұйымдасқан оқу іс –әрекет ұзақтығы 25-30 минутты құрайды. Ұйымдасқан оқу қызметі арасындағы үзіліс ұзақтығы 10-12 минут. (5-6 жастағы балалар). Оның ішінде қазақ сыныбында ұйымдастырылған оқу қызметінің инвариантты бөліміне 17 сағат, вариативті компонентке 3 сағат қарастырылған.
Мектепалды даярлық сыныптарының апталық оқу жүктемесі мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті білім беру стандарттары мен үлгілік оқу жоспарына сәйкес әзірленді. 2022-2023 оқу жылында 5 күндік оқыту жүйесі ұйымдасқан тәрбиелік іс- әрекеттер негізінде жұмыстар жүргізілді.Мектепалды даярылық сыныптарының апталық жүктемесі 20 сағат аралығындағы ұйымдасқан тәрбиелік іс-әрекетін құрады. Бір күндік аптадағы жалпы көлемі 4 ұйымдасқан іс –әрекеттен жүргізілді. Мектепалды даярлық сыныбында ұйымдасқан тәрбиелік іс –әрекет ұзақтығы 25-30 минутты құрайды. Ұйымдасқан оқу қызметі арасындағы үзіліс ұзақтығы 10-12 минут. (5- жастағы балалар). Оның ішінде қазақ сыныбында ұйымдастырылған тәрбиелік іс-әрекет қызмет инвариантты бөліміне 20 сағат қарастырылған. Мектепалды даярлық топтардағы ұйымдастырылған іс-әрекеті қарым-қатынас, заттық әрекет, ойын әрекеті, еңбек әрекеті, бейнелеу, шығармашылық әрекет (балаларға кітап оқып беру, кітаптарды, иллюстрацияларды қарау) театрландырылған, дербес және басқа да әрекет түрлері арқылы күн сайын күн тәртібіне сәйкес ұйымдастырылады.
2022-2023 оқу жылындағы Мектепке дейінгі ұйымдар тәрбиелеу-білім беру қызметінің алдыңғы жылдардан ерекшеліктері болды. Ол мына бұйрықтарға сәйкес жүзеге асырылады.
1) «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген (бұдан әрі – Стандарт) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына;
2) «Тиісті үлгідегі және түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы № 595 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 17657 болып тіркелген) (бұдан әрі – Үлгілік қағидалар) Мектепке дейiнгi ұйымдар қызметiнiң үлгілік қағидаларына;
3) «Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8275 болып тіркелген) бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларына (бұдан әрі – Үлгілік оқу жоспарлары);
4) «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 14235 болып тіркелген) (бұдан әрі – Үлгілік оқу бағдарламасы);
5) мектепке дейінгі ұйымдар үшін әзірленген, өңірлік әдістемелік орталықтың ғылыми кеңесінде бекітілген және қолдануға ұсынылған білім беру бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырады.
Тәрбиеленушілердің жеке тұлғасын жан-жақты дамыту мына бағыттар бойынша: - физикалық дамыту; - коммуникативтік дағдыларды дамыту; - танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту; - шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту; - әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру арқылы іске асырылады. Физикалық даму, балалардың коммуникативтік, танымдық, зияткерлік, шығармашылық дағдыларын, зерттеушілік қабілеттерін дамыту, әлеуметтік эмоционалдық дағдыларын қалыптастыру келесі ұйымдастырылған іс-әрекеттерді кіріктіру арқылы жүзеге асырылады:
1) дене шынықтыру (ерекше тәрбиеленушілер үшін бейімделген дене шынықтыру);
2) сөйлеуді дамыту;
3) көркем әдебиет;
4) сауат ашу негіздері;
5) қазақ тілі (оқыту басқа тілде жүргізілетін топтарда);
6) сенсорика;
7) математика негіздері;
8) құрастыру;
9) қоршаған ортамен таныстыру;
10) сурет салу;
11) мүсіндеу;
12) жапсыру;
13) музыка.
Стандарт талаптарына сәйкес әзірленген Үлгілік оқу жоспарларында балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес кіріктірілген ұйымдастырылған іс-әрекеттер берілді.
5. Оқу-материалдық активтер:
1) Ғимарат туралы мәлімет (ғимарат типі, салынған жылы, жобалық қуаты, ағымдағы және күрделі жөндеу өткізуге қажеттілік және басқалары):
Мектеп ғимараты – типтік, 2018 жыл салынған.
Сыйымдылығы 50 орын.
Жер учаскесі -1,4640 га (тұрақты жер пайдалану құқығын беретін акт №0032296), жер учаскесінің кадастрлік нөмірі – 06-090-022-176и
Жылжымайтын мүлік объектісіне техникалық паспорт (Ф-2) ҚР ӘМ «Жылжымайтын мүлік орталығы» ШЖҚ РМК Жамбыл облыстық филиалымен берілген.
Білім беру үдерісімен айналысатын құрылыстардың нақты мекен-жайы – Жамбыл облысы Қордай ауданы Соғанды ауылы, Халықберді Мамбеталы көшесі №44
Оқу ғимаратты -1.
Шеберхана- 1 (ағаш, темір)
Спорт залы – 1,
Асхана - 30 орын
Спорт алаңшасы – 1
Медициналық кабинет – 1
Жалпы оқу кабинеттері – 12
Ағымдағы жөндеу жұмыстары жыл сайын жазғы демалыс кезеңінде жоспарға сәйкес тұрақты жүргізілуде.
2) Жиһаз және жабдықтармен қамтылу туралы ақпарат:
Мектепалды даярлық сыныптарында заттық-кеңістіктік дамытушы орта қалыптастырылған. Дамытушы орта балаға өз қабілеттерін пайдалануға, қызығушылықтары мен мүмкіндіктеріне сүйене отырып, өзін қызықтыратын ойын материалдарымен ойнауға мүмкіндік береді. Балалар әрекетін осындай тәсілмен ұйымдастыру нәтижеге бағытталған даму механизмін құрайды. Бала жоспарланған мақсатты жүзеге асыруға ұмтылады, ол баланың психикалық әл-ауқатының қауіпсіздігіне, оны дамыту мақсаттарына сәйкес кеңістікті ұйымдастыру және баланың өз бетінше үйрену қабілетін дамытуға оң ықпал ететіндіктен мектепалды даярлық сыныбында тақта – 1 дана, дербес компьютер – 1 дана, жарықтандырушы плафондар –11 дана, жиһаздар: үлкен шкаф –3 дана, киім ілетін вешалка-1 дана, тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктеріне сәйкес біріктірілген үстел мен орындықтар - 6 дана, педагогтың столы-1 дана, педагог орындығы -1 дана, кілем-1 дана қойылған. Сөрелерде (күрделі пазлдар, құрастырылатын ойыншықтар, сауат ашу, алғашқы математикалық ұғымдарды игеруге ықпал ететін әртүрлі материалдар, баспа әріптері, сөздер, кестелер, үлкен шрифті бар кітаптар, боямақтар, сандары бар оқулықтар, сандары мен әріптері бар үстел үсті ойындары, ребустар, оқу құралдары, балалар энциклопедиялары, ғаламшардың жануарлары мен өсімдіктер әлемі, балалар журналдары, альбомдар, суреттер мен карточкалар. Сонымен қатар, көптеген импровизациялауға ыңғайлы материалдар: (арқан, қорап, ленталар,ұлттық құндылықтарымызды бала бойына сіңіруде киіз үй, домбыра, бесік ,қамшы, сандықша, көрпеше, жастықшалар және т.б.) қойылған. Олар ойын барысында балалардың әртүрлі креативті идеяларын іске асыруда, шығармашылық шешім қабылдауында қолданылатын болады.
6. Ақпараттық ресурстар және кітапханалық қор:
1) Оқу-әдістемелік кешендердің болуы туралы мәліметтер:
2021-2022 оқу жылында №33 Соғанды негізгі мектептің мектепалды даярлық сыныбына әліппе дәптерлер әдістемелік нұсқаулық бойынша алынды:
Мектепалды даярлық сыныбына Сауат ашу дәптер «Алматы кітап»-5 дана, Қарапайым математика «Алматы кітап» - 5 дана, Сөйлеуді дамыту «Алматы кітап -5, Русский язык «Алматы кітап»дана, Жаратылыстану «Алматы кітап»-5 дана, Көркем әдебиет «Алматы кітап»-5 дана, Қоршаған орта«Алматы кітап»-5 дана, Кауіпсіз мінез құлық «Алматы кітап»-5 дана, Құрастыру «Алматы кітап»-5дана, Логика «Алматы кітап»-5 дана, Музыка-5 дана, Сурет салу «Алматы кітап»-5 дана, Мүсіндеу «Алматы кітап»-5 дана, Аппликация «Алматы кітап»-5 дана.
2022-2023-оқу жылында №33 Соғанды негізгі мектептің мектепалды даярлық сыныбына әліппе дәптерлер әдістемелік нұсқаулық бойынша алынды:
Мектепалды даярлық сыныбына Сауат ашу дәптер «Алматы кітап»-8 дана, Қарапайым математика «Алматы кітап»-8 дана, Сөйлеуді дамыту «Алматы кітап -8, Русский язык «Алматы кітап»-8 дана, Жаратылыстану «Алматы кітап»-8 дана, Көркем әдебиет «Алматы кітап»-8 дана, Қоршаған орта «Алматы кітап»- 8, Сурет салу «Алматы кітап»-8 дана берілді.
7. Тәрбиеленушілердің білімдерін бағалау:
1) баланың даму мониторингін қамтамасыз ететін және оның жеке дамуын жоспарлаудың негізі болып табылатын мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілердің оқыту нәтижелерінің болуы:
1) баланың даму мониторингін қамтамасыз ететін және оның жеке дамуын жоспарлаудың негізі болып табылатын мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілердің оқыту нәтижелерінің болуы:
Өткен 2021-2022жылы, 2022-2023 оқу жылымен ағымдағы оқу жылында бақылау парағында алынған мәліметтер негізінде баланың жеке даму картасы толтырылған. Баланың жеке даму картасы баланың мектепке дейінгі ұйымда барлық уақытына жүргізіледі. Сонымен қатар, диагностиканың әр кезеңінен кейін баламен жеке түзету жұмысы жүйелі жүргізіледі. Баланы қолдау, оның білім траекториясын құру немесе оның даму ерекшелігін кәсіби түзету үшін білім беруді даралау, жеке тұлғалық бағыт қағидасын іске асыру, балалар тобымен жұмысты белсендіру жұмыстары ұйымдастырылуда. Жыл басында балалар денсаулық саласы бойынша; жүруді (тез, жылдам, аяқтың ұшымен, тізерлеп, жүгіру) біледі, бірақ баяу, сенімсіздік басым болатын. 1 – тоқсанның ортасында балалардың спортқа деген ынталары көтерілді; себебі – оларға сапқа тұру, сап түзеу, саппен жүру, таңертеңгілік гимнастикаларды жасап, спорт залда ойнаған олар үшін таңсық жағдай болды. Уақыт өте келе балалар спорттың адам өміріне пайдасы зор екенін түсіне білді. Қатынас білім беру саласы бойынша айтатын болсақ; жыл басында балалардың көпшілігі әріпті танымайтын, ойын ашық жеткізе алмайтын, ұяң болатын. Тілдері дұрыс дамымаған. Балалар екінші тоқсаннан бастап қана бір біріне үйреніп, мұғалімге үйренісіп ашыла бастады. Мәтіндер бойынша әңгімелеуді, ойларын толық жеткізуді үйренді. Тілдері жаттығып дыбыстарды дұрыс айтуға бейімделді.
3 – тоқсанның аяғына дейін балалардың басым бөлігі әріптерді танып, олардың дауысты дауыссыздарын ажыратып, дыбыстық талдау жасап, буынға бөлетін болды. Жалпы айтатын болсақ, даярлық тобының ішінде 1 – 2 баланың есте сақтау қабілеттері төменірек, әріптерді ұмытып қалады, шатастырады, буынға бөліп, әріптерді қосып оқуға қиналады.
Шығармашылық білім беру саласы бойынша; Балалардың құзыреттілік көрсеткіштері өте жақсы, балалар әуенді мұғаліммен қосылып айта алады, мәтінді жылдам жаттайды, әуенімен орындай алады, әуенді жақсы қабылдайды. Қатынас білім беру саласы бойынша айтатын болсақ; жыл басында балалардың көпшілігі әріпті танымайтын, ойын ашық жеткізе алмайтын, ұяң болатын. Тілдері дұрыс дамымаған. Балалар екінші тоқсаннан бастап қана бір біріне үйреніп, мұғалімге үйренісіп ашыла бастады. Барлығының тәрбиелері жақсы және мәдениетті сөйлеуге үйренген. Үлкендермен амандасуды, сыйлауды біледі. Таным білім беру саласы бойынша көрсеткіштер; балалар 1 – 20 дейінгі сандарды таниды, 1 – 20 дейін сандарды қосып алады сонымен қатар пішіндерді таниды, ажырата алады. Мысалдар мен есептер құрастыра алады және оларды шеше алады. Мектепалды даярлық топтарының педагогтары іс-шаралар жоспарға сай іс-шаралар педагогикалық кеңестер, семинарлар, тренингтер, ашық оқу қызметтерін өткізіліп тұрады. Мектебімізде мамандардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне тәжірибелік қызметке даярлау барысында әдістемелік көмек беріледі. Әдістемелік іс-шараларды өткізудің жаңаша жолдарын іздестіре отырып, жұмыстар жүргізіледі. Мектепалды даярлық топбын өзіндік бағалаудан өткізу барысында нормативті-құқықтық құжаттар, әдістемелік жұмыстардың түрлері, олардың нәтижелігі сарапталды. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту үздіксіз білім беру жүйесінің алғашқы деңгейі ретінде қазіргі өзгеріп тұрған әлемге бейімделуге қабілетті бала тұлғасының қалыптасуы мен дамуына жағдай жасалынған.Аталған дағдылар бойынша дидактикалық материалдар, қажетті құрал-жабдықтар түгел қамтылған. Мектепалды даярлық топбы, мектептегі барлық іс-шараларға жыл бойы белсене қатысып отырды, айта кететін болсақ Алтын Күз мерекесі, Жаңа жыл мерекелері атап өтілді. Жеке өз сыныптарында/Сонымен қатар ашық тәрбие сағаттары жоспарға сай өтіліп отырылды. Көктемнің алғашқы мейрамы 8-Наурыз мейрамын мектепалды тобының бүкіл қыз балаларымен солардың аналарының қатысуымен өткізді және де спорттық жарыс түрлері ұйымдастырылды. Сонымен қатар оқушыларымыз Республикалық байқауларға қашықтықтан қатысып, дипломдармен марапатталды.Әр оқу жылында үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнын игеру бойынша балалардың біліктері мен дағдыларының бастапқы даму мониторингінің нәтижелері шығарылып, сол бойынша анықтама жазылған.
2) тәрбиеленушілердің даму мониторингінің (бастапқы) нәтижелерінің болуы және талдауы:
Балалардың біліктері мен дағдыларының дамуын қадағалау бойынша бастапқы мониторингтің жиынтық есебінің талдауы жасалды.
Бастапқы бақылау ІІ жартыжылдықта күтілетін нәтижелер негізінде жүргізіледі. І жарты жылдықтың қорытындысы бойынша аралық диагностика жүргізіледі.Қорытынды диагностика ІІ жартыжылдықтың нәтижелері негізінде жүргізіледі.Мониторинг нәтижелері бақылау парағында толтырылады.
№33 Соғанды негізгі мектебінде 2021-2022 оқу жылының ІІІ тоқсанның есебі бойынша мектепалды даярлық тобында 5 бала оқыды. Осы оқу жылында тәрбиеленушілердің бастапқы даму мониторингісі жасалды. Мониторинг 5 білім беру саласы бойынша әр сыныпқа жеке-жеке жасалынды. Бастапқы даму мониторингі 1-10 қырқүйек аралығында жасалынды. Аралық даму мониторингі 10-20 қаңтар аралығында жасалынды.
Әр сынып бойынша даму көрсеткішін айтып өтетін болсақ, мектепалды даярлық топ балаларының оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі төмендегідей көрсеткіш көрсетуде: Денсаулық саласы (дене шынықтыру мен қауіпсіз мінез-құлық негіздері) бойынша даму көрсеткіші – 80%. Қатынас саласы (сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет, сауат ашу негіздері, орыс тілі) бойынша даму көрсеткіші- 80 %. Таным саласы (математика негіздері, құрастыру және жаратылыстану) бойынша даму көрсеткіші-75%. Шығармашылық саласы (сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, музыка) бойынша даму көрсеткіші- 89%. Әлеуметтік саласы (өзін-өзі тану, қоршаған ортамен танысу)бойынша даму көрсеткіші - 75%. Жалпы мектепалды даярлық топ бойынша даму көрсеткіші -75 %.
2022-2023 оқу жылының ІІІ тоқсанның есебі бойынша мектепалды даярлық топтарында 8 бала оқыды. Осы оқу жылында тәрбиеленушілердің бастапқы даму мониторингісі жасалды. Мониторинг 5 білім беру саласы бойынша әр сыныпқа жеке-жеке жасалынды. Бастапқы даму мониторингі 1-10 қырқүйек аралығында жасалынды. Аралық даму мониторингі 10-20 қаңтар аралығында жасалынды.
Әр сынып бойынша даму көрсеткішін айтып өтетін болсақ, мектепалды даярлық топ балаларының оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі төмендегідей көрсеткіш көрсетуде: Денсаулық саласы (дене шынықтыру мен қауіпсіз мінез-құлық негіздері) бойынша даму көрсеткіші – 44%. Қатынас саласы (сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет, сауат ашу негіздері, орыс тілі) бойынша даму көрсеткіші – 74%. Таным саласы (математика негіздері, құрастыру және жаратылыстану) бойынша даму көрсеткіші – 75%. Шығармашылық саласы (сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, музыка) бойынша даму көрсеткіші – 33%. Әлеуметтік саласы (өзін-өзі тану, қоршаған ортамен танысу)бойынша даму көрсеткіші- 33%. Жалпы мектепалды даярлық топ бойынша даму көрсеткіші – 81%.
2021-2022 оқу жылы
№ | Мектеп атауы | Бала саны 5-6 жас | Төмен деңгейде | Орташа деңгей және жоғары деңгейде | % |
1 | №33 Соғанды негізгі мектебі | 5 | 1 | 4 | 75% |
№ | Сынып | «Денсаулық» білім беру саласы | «Коммуника ция» білім беру саласы | «Таным» білім беру саласы | «Шығарма шылық» білім беру саласы | «Әлеумет» білім беру саласы | Жалпы саны | ||||||||||
I | II | III | I | II | III | I | II | III | I | II | III | I | II | III | |||
1 | 0 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 5 |
1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 5 | ||
2022-2023 оқу жылы
№ | Мектеп атауы | Бала саны 5-6 жас | Төмен деңгейде | Орташа деңгей және жоғары деңгейде | % |
1 | №33 Соғанды негізгі мектеп | 8 | 3 | 5 | 75% |
№ | Сынып | «Денсаулық» білім беру саласы | «Коммуника ция» білім беру саласы | «Таным» білім беру саласы | «Шығарма шылық» білім беру саласы | «Әлеумет» білім беру саласы | Жалпы саны | ||||||||||
I | II | III | I | II | III | I | II | III | I | II | III | I | II | III | |||
1 | 0 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 8 |
Барлығы | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 8 | |
2023-2024 оқу жылы Мұқағали Мақатаев атындағы негізгі мектебінде мектепалды даярлық сыныбы ашылған жоқ
3) үлгілік оқу бағдарламасына қосымшаға сәйкес балалардың жасын ескере отырып, тәрбиеленушілердің жетістіктерін мониторингтеу нәтижелерінің болуы және талдауы (қорытынды):
Мектепалды сыныбында бастапқы, аралық, қорытынды мониторинг жүргізілген. ҚР білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында мектепке дейінгі білім беруді дамытудың негізгі бағыттары айқындалған.Мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг ұйымдастыру мен жүргізудің әдістемелік ұсынымдары ұсынылды.
2021-2022 жылында мониторингке жалпы бала қатысты: 5 бала бастапқы, аралық, қорытынды (жиынтық есеп қоса беріледі).
2022-2023 оқу жылында мониторингке жалпы 8 бала қатысты: бастапқы, аралық, қорытынды (жиынтық есеп қоса беріледі).
2023-2024 оқу жылында -0%
Қорытынды:
Осы мониторинг нәтижелері бойынша білімі мен дағдылары төмен балаларға жеке даму парағы жасалып, жылдың соңына дейін жүргізілді, балалармен жеке жұмыс жасалды. Жеке жұмыс барысында балалардың білімі мен дағдылары бастапқы, аралық көрсеткіштер әлдеқайда жоғарылап, балалардың даму нәтижесі қарқынды өсуіне ықпал етілді. Әр топ бойынша салыстырмалы диаграммалар, аналитикалық анықтамалар жасалды. Қорытынды: осылайша, салыстырмалы диаграммалардың жиынтық хаттамаларында балалардың диагностикасын қадағалай отырып, білім беру деңгейі мен психикалық процестердің даму деңгейі жеткілікті деңгейде екенін атап өткен жөн, бұл жүйелі мақсатты жұмыс пен бүлдіршіндердің алдағы мектепке оқуға дайындығын көрсетеді.
Кемшіліктер мен ескертулер, оларды шешу жолдары:
- Мектепалды даярлық сыныптарының жабдықталуы, оқу–тәрбие жұмыстарын атқаруға қажетті; оқу-әдістемелік, дидактикалық материалдармен, шығармашылық іс-әрекеттерді жүзеге асыруда бала жасына сай музыкалық аспаптармен және де спорттық ойын түрлеріне сәйкес жабдықтармен толықтыруды қажет етеді.
- Тәрбиеленушілердің ата-аналарымен ынтымақтастықты нығайту, тәрбиеші,ата-ана, бала арасындағы байланысты күшейту керек
-Тәрбиеленушілерді зияткерлік ойындарға, байқауларға, тәрбиелік іс-шараларға көбірек қатыстыру қажет.
Қорытындылар мен ұсыныстар
Мұқағали Мақатаев атындағы негізгі мектебінде оқу тәрбие үрдісі мемлекеттік білім беру стандарты мен нормативті басқару құжаттарына негізделіп іске асырылады. Тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктерін ескере отырып, мектепке дейінгі ұйымнан мектепке көшу кезінде сабақтастықты және табысты бейімделуді қамтамасыз етеді. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту жүйесінің 2022-2023 оқу жылындағы негіздегі міндеттері мен бағыттарын қамтиды. Тәрбиелеу білім беру процесін ұйымдастыру барысында Мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуды дамыту моделін іске асыру мақсатына және нәтижелерге жету мақсатында жұмыстар атқарады.
Білім беру мен тәрбиенің мақсаты өз деңгейінде жүргізіледі. Тәрбиеленушілердің мемлекеттік білім беру стандартын игеру деңгейі бағдарламалардың барлық тарауы бойынша іске асырылуда.
Комиссия төрағасы
__________________ Т.Е.Данегулов
Комиссия мүшелері:
__________________ М.С.Сабитова
__________________ Л.М.Сарсебаева
__________________ А.Е.Айтбаева
__________________ Ж.М.Молдабаева
__________________ А.Б.Умирзакова
__________________ О.М.Тельгазиев
__________________ Б.Б.Амиреев