Әдістемелік ұсынымдар 

6-қосымша

«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің Мұқағали Мақатаев атындағы негізгі мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалау

ҚОРЫТЫНДЫСЫ

Соғанды  ауылы                                                                       4 сәуір 2024 жыл   

1.Білім беру ұйымының жалпы  сипаттамасы:

1) Білім беру ұйымының аталуы,орналасқан жері (заңды мекен -жайы және нақты орналасқан мекен-жайы):

«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің Мұқағали Мақатаев атындағы мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

080408, Қазақстан Республикасы, Жамбыл облысы Қордай ауданы Бетқайнар ауылдық округі Соғанды ауылы Халықберді  Мәмбетәлі көшесі 44 ғимарат.

2) Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электрондық пошта, web-сайт): 

8(726)599-54-00, school33@mail.kz

3) Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері (басшының ТАӘ және лауазымға тағайындау бұйрығы туралы деректер):

Мектеп директоры: Данегулов Тегис Ермекбаевич, Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің 17.11.2007   жылғы №22 бұйрығымен тағайындалған.

4) Құқық беруші және құрылтайшы құжаттар:

Заңды тұлға ретінде мемлекеттік қайта тіркеуден 15.11.2022 жылы өткен. Бизнес-сәйкестендіру номері 010740003794

Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің   Мұқағали Мақатаев атындағы негізгі мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің Жарғысы  Жамбыл облысы  әкімдігінің                     жылғы №   қаулысымен бекітілген 

5) Рұқсат етуші құжаттар:

Білім беру кызметімен айналысуға берілген лицензия: 06.12.2023 жылы №KZ34LAA00035964  берілген   (Лицензиар: «Қазақстан Республикасы    Оқу-ағарту  министрлігі Білім  саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің Жамбыл облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету 

департаменті» мемлекеттік мекемесі.

2.Қадрлық құрамға талдау:

1. Тиісті бейін бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі)

педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішінде базалық білімі жоқ педагогтер туралы мәліметтер:

2021-2022 оқу жылында №33 Соғанды негізгі мектебіндегі педагогтар саны -18. Оның ішінде жоғары білімді -18. Жоғары білімді педагогтер үлесі   100%       .

2022-2023 оқу жылында №33 Соғанды негізгі  негізгі мектебіндегі педагогтар саны-18. Оның ішінде жоғары білімді-17. Жоғары білімді педагогтер үлесі   100% 

2023-2024 оқу жылында Мұқағали Мақатаев атындағы негізгі мектебіндегі педагогтар саны-17. Оның ішінде жоғары білімді-17. Жоғары білімді педагогтер үлесі   100% 

Педагогтердің базалық білімі сабақ беретін бейініне сәйкес келеді.

2)қосымша жұмыс жағдайында жұмыс істейтін педагогтер және олардың оқу жүктемелері туралы мәліметтер:

2023-2024 оқу жылында   қосымша  жұмыс  жағдайында жұмыс істеген педагогтер саны -1. Физика  пән мұғалімі Рахметолла Темірлан Ерланұлы, білімі жоғары педагог-модератор   жалпы еңбек өтілі 5 жыл 8 ай.    Оқу жүктемесі 6 сағат. 

3)Мемлекеттік білім беру ұйымы басшыларының үш жылда бір рет аттестаттаудан өткендігі туралы мәліметтер:

2023-2024 оқу жылында директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары М.С.Сабитова  Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөліміне қарасты білім беру мекемелерінің басшылары мен басшы орынбасарларын аттестаттау 28.04.2023 жылғы №-ЖҚ-104 бұйрығымен «Үшінші  санатты басшы орынбасары» біліктілік санаты берілді.

Ескерту: Мектеп директоры 2015 жылдың  4 мамырдың №73 бұйрығына сәйкес Данегулов Тегис Ермекбайұлына берілді. Мерзімі аяқталған, денсаулығына байланысты аттестаттаудан өткен жоқ.

4) кемінде бес жылда бір рет педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растау туралы мәліметтер:

2021-2022   оқу жылында 18 педагог жұмыс атқарды. Оның ішінде: жоғары санатты- 0, бірінші санатты-0, екінші санатты- 0, педагог -модератор- 2, педагог- сарапшы- 7, педагог -зерттеуіші-2, педагог -шебер-0, санаты жоқ- 7.

Жоғары санатты бірінші санатты «педагог -зерттеуіші» біліктілік санаты, «педагог -сарапшы» біліктілік санаты бар педагогтердің жалпы үлесі  50%      магистр   дәрежесі бар педагогтер үлесі 

2022-2023 оқу жылында  17  педагог жұмыс атқарды. Оның ішінде: жоғары санатты- 0, бірінші санатты-0, екінші санатты- 0, педагог -модератор- 2, педагог- сарапшы- 6, педагог -зерттеуіші-2, педагог -шебер-0, санаты жоқ- 7.

Жоғары санатты бірінші санатты «педагог -зерттеуіші» біліктілік санаты, «педагог -сарапшы» біліктілік санаты бар педагогтердің жалпы үлесі  47 %      

2023-2024 оқу жылында  17  педагог жұмыс атқарды. Оның ішінде: жоғары санатты- 0, бірінші санатты-0, екінші санатты- 0, педагог -модератор- 2, педагог- сарапшы- 6, педагог -зерттеуіші-2, педагог -шебер-0, санаты жоқ- 7.

Жоғары санатты бірінші санатты «педагог -зерттеуіші» біліктілік санаты, «педагог -сарапшы» біліктілік санаты бар педагогтердің жалпы үлесі  47 %      

5) білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен конкурстар мен жарыстардың соңғы бес жылдағы аудандық және немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын   және немесе республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (бар болған жағдайда) туралы мәліметтер:

2021-2022 оқу жылында   18 педагог жұмыс атқарды.  Оқу жылында  педагог түрлі байқаулар мен конкурстарда жеңімпаз атанды.  Оның ішінде халықаралық -0, республикалық-31, облыстық-4,  аудандық-30,

2022-2023 оқу жылында   17 педагог жұмыс атқарды.  Оқу жылында  педагог түрлі байқаулар мен конкурстарда жеңімпаз атанды.  Оның ішінде халықаралық-0. Республикалық-2 , облыстық-0,  аудандық -12,

2023-2024 оқу жылында   17 педагог жұмыс атқарды. Оқу жылында  педагог түрлі байқаулар мен конкурстарда жеңімпаз атанды.  Оның ішінде халықаралық-0. Республикалық-8 , облыстық-10,   аудандық -23,

Соңғы үш оқу жылы бойынша педагог кадрлардың жетістіктері:

2021-2022 оқу жылында   60   оқушы білім алды.   Оқу жылында    48          оқушы түрлі байқаулар мен конкурстарда жеңімпаз атанды. Оның ішінде: халықаралық -0 , республикалық -27  ,облыстық-0 , аудандық-22. 

2022-2023 оқу жылында     65 оқушы білім алды, Оқу жылында   48 оқушы түрлі байқаулар мен конкурстарда жеңімпаз атанды. Оның ішінде: халықаралық -0   , республикалық -33, облыстық-2 , аудандық-13

2023-2024  оқу жылында  59 оқушы білім алды. Оқу жылында  43 оқушы түрлі түрлі байқаулар мен конкурстарда жеңімпаз атанды.Оның ішінде: халықаралық-0,  республикалық -20,облыстық-0 ,аудандық-25

Соңғы үш оқу жылы бойынша оқушылардың жетістіктері:

Соңғы үш оқу жылы бойынша оқушылардың   жетістіктері:

6) кемінде үш жылда бір рет басшы кадрлардың, педагогтердің біліктілігін арттыру туралы мәліметтер:

Соңғы үш жылда жалпы педагогтердің 67 % біліктілікті арттыру курстарынан өткен («Өрлеу» «БАҰО» АҚ, Педагогикалық шеберлік орталығы «НЗМ» БҰҰ және т.б.)

2021-2022 оқу жылында       23  педагог  педагог біліктілігін арттыру курстарынан өткен.

2022-2023 оқу жылында       8  педагог   педагог біліктілігін арттыру курстарынан өткен.

2023-2024 оқу жылында       7  педагог  педагог біліктілігін арттыру курстарынан өткен.

3. Білім алушылар контингенті: 

2021-2022 оқу жылында жалпы 9 сынып комплектісінде 63 оқушы білім алды, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушы саны -1.

Оның ішінде келген 3 оқушы,  кеткені 6 оқушы. 

• Мектеп алды даярлыққа 6 оқушы. 
• 1сыныпқа 5 оқушы қабылданды. 
• 9 сыныпты бітірген 8 оқушы. 

     2021-2022 оқу жылының соңында 68 оқушы білім алды. 

Келген оқушылар:

Кеткен оқушылар:   

09.08.2021 және 25.05.2022 аралығындағы кезең бойынша

Мектеп алды даярлыққа қабылданған оқушылар:

1 сыныпқа қабылданғандар:

Мектеп бітірушілер:

   2022-2023 оқу жылында жалпы 9 сынып комплектісінде 62 оқушы білім алды, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушы саны -1.  

Оның ішінде келген 4 оқушы,  кеткені 2 оқушы. 

• Мектеп алды даярлыққа 8 оқушы. 
• 1сыныпқа 6 оқушы қабылданды. 
• 9 сыныпты бітірген 5 оқушы. 

2022-2023 оқу жылының соңында 70 оқушы білім алды. 

Келген оқушылар:

Кеткен оқушылар:

08.08.2022 және 03.06.2023 аралығындағы кезең бойынша

Мектеп алды даярлыққа қабылданған оқушылар:

1 сыныпқа қабылданғандар:

Мектеп бітірушілер: 

2023-2024 оқу жылында жалпы 9 сынып комплектісінде 65 оқушы білім алды, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушы саны -1.  

2023-2024 оқу жылы оқушылар саны 65. 

Оның ішінде келген оқушы 3 оқушы, кеткені 9 оқушы. 

• Мектеп алды даярлыққа оқушы жоқ 
• 1 сыныпқа 9 оқушы қабылданды. 
• 9 сыныпты бітірген 9 оқушы. 

2023-2024 оқу жылының соңында 59 оқушы білім алды. 

Келген оқушылар:

Кеткен оқушылар:

07.08.2023 және 25.05.2024 аралығындағы кезең бойынша

1 сыныпқа қабылданған оқушылар:

Мектеп бітірушілер:

2) сыныптардың толықтығы туралы мәліметтер:

2021-2022 оқу жылында жалпы  9  сынып комплектісінде 63  оқушы білім алды. Сыныптардың толымдылығы 1-9 сынып аралығында орташа есеппен 14,2 оқушы, оның ішінде 1-4 сынып –  16,6 оқушы, 5-9 сынып – 12,8 оқушы. 

2022-2023 оқу жылында жалпы 9  сынып комплектісінде 62 оқушы білім алды. Сыныптардың толымдылығы 1-9 сынып аралығында орташа есеппен 14,5 оқушы, оның ішінде 1-4 сынып – 17,3 оқушы, 5-9 сынып – 12,8 оқушы.

2023-2024 оқу жылында жалпы 8 сынып комплектісінде 59 оқушы білім алды. Сыныптардың толымдылығы 1-9 сынып аралығында орташа есеппен 15,2 оқушы, оның ішінде 1-4 сынып – 12,5 оқушы, 5-9 сынып – 14,2 оқушы.

Сыныптардың толымдылығы

4. Оқу-әдістемелік жұмыс: 

Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына өлшемшарттар:

1) білім беру ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспарының, сабақ кестелерінің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларының болуы және оларға сәйкестігі:

2021-2022 оқу жылына арналған №33 Соғанды негізгі  мектебінің жұмыстық оқу жоспары 28 тамыз 2021 жылғы №1 педагогикалық кеңестің шешімімен бекітілді. 

Жұмыстық оқу жоспары келесі құжаттар негізінде іске асырылды:

Мектепалды даярлық сыныптары:

          Жұмыстық оқу жоспары төмендегі нормативтік-құқықтық актілер негізінде жасалынды:

       Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты; 

      ҚР БҒМ 2012 жылғы 12 желтоқсандағы №557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (2018 жылғы 10 қазандағы №556 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

     Коронавирустық инфекцияның таралуына жол бермеуге байланысты шектеу шаралары кезеңінде орта білім беру ұйымдарында дәстүрлі (штаттық) оқу жылындағы оқу процесін ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «31» тамыздағы №444 бұйрығы

     ҚР БҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалары.

1-4 сыныптарда білім беру процесі:

     «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.

     Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4 сыныптарына арналған «Цифрлық сауаттылық» пәнінен жаңартылған мазмұны бойынша үлгілік оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы

     Коронавирустық инфекцияның таралуына жол бермеуге байланысты шектеу шаралары кезеңінде орта білім беру ұйымдарында дәстүрлі (штаттық) оқу жылындағы оқу процесін ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «31» тамыздағы №444 бұйрығы

     Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы №216 бұйрығы.

5-9 сыныптарда білім беру процесі:

      1. Коронавирустық инфекцияның таралуына жол бермеуге байланысты шектеу шаралары кезеңінде орта білім беру ұйымдарында дәстүрлі (штаттық) оқу жылындағы оқу процесін ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы «31» тамыздағы №444 бұйрығы;

      2. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;

      3. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

      4. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы №545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

      5. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі  №281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша  өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

      6. «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.

Үйде жеке тегін және инклюзивті оқыту:

     1.1,2 сыныптар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2016 жылғы 15 шілде №453 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); 

     2. «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің (2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрығы, 73,74,75,76,77,

78,79,80 қосымшалары);

     3. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2014 жылғы 25 ақпандағы №61 бұйрықпен соңғы өзгерістер мен толықтырулар енгізілген).

     4. 1-4 сыныптар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы №125 бұйрығы (4- қосымша, 10,11-тарау (қазақ, орыс сыныбы), (5-қосымша, 10,11-тарау (орыс сыныбы), (9-қосымша 10,11-тарау,(қазақ, орыс сыныбы), (10-қосымша, 10,11-тарау(қазақ, орыс сыныбы);

     5. 2,3,4 сыныптар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 24 қарашадағы №592 бұйрығы;

     Тәрбие мен оқытуға тең қол жеткізуін қамтып, ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып инклюзивті білім берілуде.

     Жұмыстық оқу жоспарының вариативтік компонентіне енгізілген курстар төмендегідей бөлінді:

     Мектепалды даярлық сыныптарында вариативтік компонент сағаттары:

«Қызғылықты математика», «Ертегілер елінде», «Кел, ойнайық!» сағаттарына берілді. Негізгі міндеттер: баланың мектепке деген эмоцианалды – оң көзқарасын қалыптастыру, арнайы білім беру ортасын құру, бірінші сыныпта жалғасатын психологиялық-педагогикалық сүйемелді қамтамасыз ету, болашақ оқушы тұлғасын қалыптастыру, «мектепалды даярлық-бастауыш мектеп» сабақтастық қағидатын сақтау. 

1. 2-4 сыныптарда вариативтік компонент: 

1.2-4 сыныптар белсенді қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар:

      Белсенді қозғалмалы сипаттағы сабақтар дене шынықтыру және спорт саласындағы теориялық білімдері мен дағдыларын дамыту; өзінің дене және психикалық денсаулығын нығайту үшін ұмтылуға ынталандыру, білім алушыларды төзімділікке, ширақтыққа, ептілікке және икемділікке ықпал ететін қозғалыс дағдыларын дамыту, Отанға деген патриоттық сезімін ояту, өз елін құрметтеуге, жауапкершілік пен өзара  түсіністікке тәрбиелеу мақсатында «Оқу сауаттылығы», «Өнерлі екен он саусақ!», «Тоғызқұмалақ» үйірмелеріне берілді. «Оқу сауаттылығы» сабақтары оқушыларға туған халқының әдет-ғұрпы мен дәстүрін зерделеуге ынтасын ояту, ұлттық тәрбие мен адамгершілік қасиеттерін дамыту болса, «Өнерлі екен он саусақ!» сабағы жалпы бейнелеу өнерінде, мүсіндеуде, табиғи материалдармен жұмыс жасауда шығармашылық қабілетін дамытуға бағытталған. «Тоғызқұмалақ» үйірмесі оқушылардың адам санасын жетілдіруге, ақыл-ойын кемелдендірумен қатар ұлттық спорт өнеріне баулу мақсатында алынды. Үйірмелер өнердің алуан түріне адам өмірінің көрінісі ретінде адамгершілік-эстетикалық көзқарасын тәрбиелеуге бағытталған. 

1. 5-9 сыныптарда вариативтік компонент курстары:

     2021-2022 оқу жылында мектеп «Жаһандық құзыреттілік» курсы бойынша қажетті оқу материалдары және ресурстарымен қамтылғандықтан «Экология», «Парасаттылық және әдептілік», «Медиасауаттылық», «Эмоцианалдық интеллект және сыни ойлау», «Зайырлылық және дінтану негіздері» курстарын енгізді. 

5 сыныпта  «Парасаттылық және әдептілік» курсы білім алушылардың бойында әдептілік, ізгі-ниеттілік, адалдық, толеранттылық, іс-әрекеттеріне жауапкершілік, ұжымда жұмыс істей білуі сияқты жеке қасиеттерді дамытуға мүмкіндік береді.

6 сыныпта «Адам және табиғат» курсы білім алушыларды экологияның негізгі заңдылықтарымен таныстырады, өз денсаулығына, айналасындағы адамдарға және табиғатқа позитивті, ұқыпты қарауды үйретеді.

7 сыныпта «Биология әлемінде» курсы ақпаратты сыни қабылдау дағдыларын, коммуникативтік дағдыларын, дұрыс шешім қабылдауды, эмоционалды сауаттылықты дамытудың теориялық және практикалық аспектілерін қамтиды.

8 сыныпта «Медиасауаттылық» курсы білім алушыларды ақпаратпен жұмыс істеуге, материалдарды бағалауға, талдауға, жалған мәлімет пен насихатты ажырата білуге үйретеді. 

9 сыныпта «Зайырлылық және дінтану негіздері» курсын оқу құқықтық және діни сауаттылықты қалыптастыруға, білім алушыларда этномәдени және дінаралық келісім негізінде азаматтық жауапкершілік сезімін тәрбиелеуге бағытталған.

Элективті курстар:

     Элективті курс-білім алушылардың таңдауы бойынша білім дайындығын кеңейтуге бағытталған оқу жоспарының вариативті компонентінің құрамдас бөлігі. Курстың бағдарламасы, оқу-әдістемелік құралдары білім алушылардың жалпы қажеттіліктері балаларға әлеуметтік-педагогикалық, экологиялық-биологиялық, көркемдік-эстетикалық, патриоттық, ақпараттық-коммуникациялық сауаттылық және басқа бағыттары бойынша қамтамасыз етіледі.

     Осы мақсатта келесі курстар енгізілді: салауатты өмір салтын, құқықтық мәдениетін, даулы жағдайларды дипломатиялық жолмен шешу қабілетін қалыптастыру, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану  сауаттылығын арттыру, бос уақытын мазмұнды ұйымдастыру мақсатында «Компьютер әлемінде», «Асық ату», «Дебат», «Жас биолог», «Волейбол» үйірмелері ұйымдастырылды.

     Вариативті компонентті анықтау кезінде оқушылардың жас және жеке ерекшеліктері мен мүмкіндіктері, қажеттіліктері, мүдделері, сондай-ақ мектеп қызметінің бағыттары ескеріліп, бәсекеге қабілеттітұлға қалыптастыру және жалпы білім беру үрдісін стандартқа сай жүргізе отырып, сапалы білім беру мәселесі ескерілді.

     2022-2023 оқу жылына арналған №33 Соғанды негізгі  мектебінің жұмыстық оқу жоспары 27 тамыз 2022 жылғы №1 педагогикалық кеңестің шешімімен бекітілді. 

     Жұмыстық оқу жоспары төмендегі нормативтік-құқықтық актілер негізінде жасалынды:

     ҚР БҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалары.

     1-4 сыныптарда білім беру процесі:

     ҚР БҒМ 12.08.2022 жылғы №365 бұйрығы («Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгертулер енгізілген);

     «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.

      Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4 сыныптарына арналған «Цифрлық сауаттылық» пәнінен жаңартылған мазмұны бойынша үлгілік оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы 

      Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы №216 бұйрығы.

5-9 сыныптарда білім беру процесі:

«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығы;

     Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы №545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

     Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі №281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістермен толықтырулар енгізілген);

     «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26шілдедегі №334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.

     Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы

      Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы №216 бұйрығы. 

Үйде жеке тегін және инклюзивті оқыту:

     «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығы.

      Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 03.04.2013 жылғы №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулармен 20.09.2017 жылғы №352, 2020 жылғы 5 ақпандағы №51, 2022 жылғы 1 сәуірдегі №123 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламалары;

     Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 03.04.2013 жылғы №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулармен 20.09.2017 жылғы №352, 

     2020 жылғы 5 ақпандағы №51, 2022 жылғы 1 сәуірдегі №123 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламалары

     Қазақстан Республикасы Білім және ғылым минстрінің 03.04.2013 жылғы №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулармен №469, 2022 жылғы 1 сәуірдегі №123 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламалары

     Тәрбие мен оқытуға тең қол жеткізуін қамтып, ерекше білім беру қажеттіліктері  мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып инклюзивті білім берілуде.

Жұмыстық оқу жоспарының вариативтік компонентіне енгізілген курстар төмендегідей бөлінді:

     1-4 сыныптарда вариативтік компонент:

     1-4 сыныптар белсенді қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар есебінен математикалық сауаттылықты, математикалық тілін, математикалық білім, білік дағдыларын игерту «Қызықты математика», «Ғажайып математика», «Математика жауһары», «Математика күнделікті өмірде» тақырыптарындағы үйірмелерге берілді. Аталған сабақтар оқушылардың зейінін, еске сақтау, ақыл ойын, сезімдерін, танымдық және шығармашылық қабілеттерін арттырып, дамытуға үлес қосады.

5-9 сыныптарда вариативтік компонент курстары:

«Жаһандық құзыреттіліктер» курсы білім алушылардың әлемдегі өз орнын анықтау үшін қажетті құндылық бағдарларын, коммуникативтік дағдыларын, әдептік нормалары мен мінез-құлық ұстанымдарын қалыптастыруға ықпал етеді.

«Жаһандық құзыреттіліктер» курсы бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

5- сыныпта – аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат;

6- сыныпта – аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат;

7- сыныпта – аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат;

8- сыныпта – аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат;

9- сыныпта – аптасына   1  сағат, оқу жылында 36 сағат.

    Жоғарыдағы курстардың негізгі мақсаты оқушыларды олимпиадаға, қорытынды аттестаттауға дайындау, дарынды балалармен жұмысты жетілдіру. Яғни, бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру және жалпы білім беру үрдісін стандартқа сай жүргізе отырып, сапалы білім беру.

2023-2024 оқу жылының  жұмыстық оқу жоспарын төмендегі нормативтік-құқықтық актілер негізінде жасалынды: 

Мектепалды даярлық сыныптары:

       Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы

      ҚР Білім және ғылым министрлігі Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының «Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың 2023-2024 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты;

     ҚР БҒМ 2012 жылғы 12 желтоқсандағы №557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (2018 жылғы 10 қазандағы №556 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

     ҚР БҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалары.

     1-4 сыныптарда білім беру процесі:

     Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы;

     ҚР Білім және ғылым министрлігі Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының «Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың 2023-2024 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты;

     Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 2023 жылғы 18 тамыздағы №264 бұйрығына 1-2 қосымшалары;

     «Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 8.11.2012 ж. №500 бұйрығы, ҚР Оқу-ағарту министрінің 12.08.2022 ж. №365; 30.09.2022 ж. №412 бұйрығымен енгізілген өзгерістерімен;)

     «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары мен факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» ҚР Оқу-ағарту министрінің 16.09.2022 ж. №399 бұйрығы 21.11.2022 ж. №467, 05.07.2023 ж. №199 бұйрығымен енгізілген өзгерістерімен

      Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4 сыныптарына арналған «Цифрлық сауаттылық» пәнінен жаңартылған мазмұны бойынша үлгілік оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы;

     Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы №216 бұйрығы. 

     5-9 сыныптарда білім беру процесі:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, тезникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы;

     ҚР Білім және ғылым министрлігі Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының «Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйыдастырудың 2023-2024 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты; 

     Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығы;

     «Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы»  (ҚР БҒМ 22.05.2020 ж. №216 бұйрығы, ҚР Оқу-ағарту министрі м.а. 22.05.2023 ж. №140 бұйрығымен енгізілген өзгерістерімен, жаңа редакцияда – ҚР Оқу-ағарту министрінің 03.07.2023 ж. №194 бұйрығымен)

      «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.

Үйде жеке тегін және инклюзивті оқыту:

«Жамбыл облыстық ведомствоаралық психологиялық-медициналық-педагогикалық консультация» кеңес беру орталығы қорытындысы және ата-аналарының өтініш бойынша денсаулығына байланысты ерекше білім беруге қажеттілігі бар және үйде оқытылатын балаларды оқумен қамту мақсатында төмендегі оқушыларға ерекше білім беруге қажеттілігі бар және үйде оқыту ұйымдастырылады.

    Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы (№365 бұйрығы 12.08.2022 жыл) үйден жеке тегін оқыту жоспары басшылыққа алынып жүргізіледі.

Тәрбие мен оқытуға тең қол жеткізуін қамтып, ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып инклюзивті білім берілуде.

     Жұмыстық оқу жоспарының вариативтік компонентіне енгізілген курстар төмендегідей бөлінді:

1.Мектепалды даярлық сыныптарында вариативтік компонент сағаттары биылғы оқу жылына алынбады.

2. 1-4 сыныптарда вариативтік компонент:

Таңдау бойынша сабақтар:

1. 1-4 сыныптар белсенді қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар негізінен математикалық сауаттылықты, математикалық тілін, математикалық білім, білік дағдыларын игерту «Қызықты математика», «Математика жауһары», «Математикалық логика» тақырыптарындағы үйірмелерге берілді. Аталған сабақтар оқушылардың зейінін, еске сақтау, ақыл ойын, сезімдерін, танымдық және шығармашылық қабілеттерін арттырып, дамытуға үлес қосады.
2. 2-4 сыныптарда вариативтік компонент:

Дене шынықтыру: спорттық ойындар:

Білім алушылардың өз өмірлерінде салауатты өмір салтын ұстануға және үйренген дене-қимыл дағдыларын алдағы уақытта қолдануға ынталандыру, жалпы адамзат мәдениетінің бөлігі ретінде дене шынықтыру туралы түсініктерін қалыптастыру мақсатында «Ұлттық ойындар» үйірмесіне берілді. 

1. 5-9 сыныптарда вариативтік компонент курстары:

«Жаһандық құзыреттіліктер» курсы білім алушылардың әлемдегі өз орнын анықтау үшін қажетті құндылық бағдарларын, коммуникативтік дағдыларын, әдептік нормалары мен мінез-құлық ұстанымдарын қалыптастыруға ықпал етеді.

«Жаһандық құзыреттіліктер» курсы бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

5- сыныпта – аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 17 сағат;

6- сыныпта – аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 17 сағат;

7- сыныпта – аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 17 сағат;

8- сыныпта – аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 17 сағат;

9- сыныпта – аптасына   1  сағат, оқу жылында 34 сағат.

Жаһандық құзыреттіліктер курстарының негізгі мақсаты оқушыларды бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру және жалпы білім беру үрдісін стандартқа сай жүргізе отырып, сапалы білім беру.

2) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру:

Үлгілік оқу бағдарламасында (жоспарында ) белгіленген   жалпы пәндер бойынша базалық білімнің игерілуі:

Оқу пәндері бойынша базалық білімді игерту   үлгілік оқу жоспары негізінде жүзеге асырылады.

2021-2022 оқу жылы  1-4 сыныптарда негізгі пәндерден  білім сапасы қоғамдық-гуманитарлық  бағытта – 83,5%-ды, жаратылыстану-математикалық бағытта  – 80,4 %-ды құрады.

 5-9 сыныптарда білім сапасы жаратылыстану-математикалық бағытта –72,7 % көрсетті, үлгерім –100%. 

5-9 сыныптарда білім сапасы қоғамдық- гуманитарлық бағытта  –  67% көрсетті, үлгерім –100%.

2022-2023 оқу жылы  1-4 сыныптарда негізгі пәндерден  білім сапасы қоғамдық-гуманитарлық  бағытта – 78,6%-ды, жаратылыстану-математикалық бағытта  – 88,7%-ды құрады.

5-9 сыныптарда білім сапасы жаратылыстану-математикалық бағытта  – 72,7 % көрсетті, үлгерім –100%.

5-9 сыныптарда білім сапасы қоғамдық-гуманитарлық бағытта  – 77% көрсетті, үлгерім –100%.

2023-2024 оқу жылының 3 тоқсан бойынша 1-4 сыныптарда негізгі пәндерден  білім сапасы қоғамдық-гуманитарлық  бағытта – 81,6%-ды, жаратылыстану-математикалық бағытта  – 73,4%-ды құрады.

2023-2024 оқу жылының ІІІ-тоқсаны бойынша 5-9 сыныптарда білім сапасы жаратылыстану-математикалық бағытта  – 75,8 % көрсетті, үлгерім –100%. 

2023-2024 оқу жылының ІІІ-тоқсаны бойынша 5-9 сыныптарда білім сапасы қоғамдық-гуманитарлық бағытта  – 79 % көрсетті, үлгерім –100%. 

2021-2022, 2022-2023 оқу жылында негізгі пәндер бойынша  білім сапасының өзгеріссіз екенін көруге болады. Әсіресе, жаратылыстану-математикалық бағытындағы пәндерде айырмашылық байқалмады. Қоғамдық-гуманитарлық пәндер бойынша  білім сапасының 10 %-ға көтерілгенін көруге болады.

Пән бойынша оқушылардың білім сапасы

2022-2023 оқу жылында да басты назар білім сапасын көтеруге бағытталды. 

2021-2024 оқу жылының білім сапасының салыстырмалы кестесі

Математика жаратылыстану пәндері бойынша 10,36%-дан 4,33 %-ға, қазақ тілі, әдебиеттік оқу пәндері бойынша 9,34%, 3,88%-ға   кеміген.

Ал,орыс тілі, ағылшын тілі, дүниетану пәндері бойынша 12,62%-дан 12,89%-ға  4,45-ға   білім сапасы артқан «оң» динамика қалыптасқан. 

Пән бойынша оқушылардың білім сапасы

2022-2023 оқу жылында да басты назар білім сапасын көтеруге бағытталды. 2023-2024 оқу жылының 3-тоқсан аралығындағы білім сапасының динамикасы:

математика, физика, биология, география, жаратылыста  пәндері бойынша 3,1 %-ға, білім сапасы артқан «оң» динамика қалыптасқан. Ал, білім сапасы химия пәнінен 2%, алгебра, геометрия пәнінен 6%-ға кеміген. 

3) білім алушылардың субъективті жаңа білімді меңгеруі мен таным мәселелерін шешуге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру:

Мектептегі тәрбие жұмыстары мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында бастауыш, негізгі және жалпы орта білім беру мазмұнының базалық құндылықтарға: қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек және шығармашылық,  ашықтық,   өмір бойы білім алуға және   Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15-ші сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген 2019-2025 жылдарға арналған «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздеріне сәйкес бағыттарға бағытталып, жұмыстар атқарылуда.  

Мектептің тәрбие жұмысының тақырыбы: 

Ұлттық рухы биік адамгершілігі жоғары, салауатты өмір салтын ұстанатын елінің өткенін құрмет тұтып, ертеңіне өз үлесін қосуды парызым деп білетін жан- жақты білімді, қабілетті, жаңашыл тұлға қалыптастыру. 

Тәрбиелік тұжырымдамалық негіздердің мақсаты: Жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлға тәрбиелеу.

Тәрбие жұмысының міндеттері:

 - жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азамат және патриот қалыптасуына; 

- тұлғаның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыруға; балалар мен жастардың құқықтық санасының өсуіне, оның балалар мен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылық көріністеріне қарсы тұруға дайын болуына ықпал ету.

 - Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық принциптерін, оның қазақстандық қоғам өмірінің нормалары және дәстүрлері мен келісілген моральдық қасиеттері мен мақсаттарын қалыптастыруға ықпал ету.

 - Тұлғаның жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағдарлауына, ана тілі мен қазақ халқының, Қазақстан Республикасында тұратын этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге ықпал ету.

 - Бала тұлғасын қалыптастыруда ата-аналардың ағарту жұмысын, психологиялық-педагогикалық құзіреттіліктерін күшейтуге, бала тәрбиесі үшін олардың жауапкершілігін арттыруға ықпал ету.

Тәрбиенің  басым  бағыттары бойынша атқарылған іс-шаралар:

SWOT   талдау.

Күшті жақтары (Strengths).

Қазақстандық патриотизм, көпмәдениетті, көркем-эстетикалық тәрбие, рухани-адамгершілік,  еңбек тәрбиесі , дене тәрбиесі, зияткерлік,  тәрбиесі,ұлттық тәрбие,отбасы тәрбиесі бағыттарындағы  жұмысы  жүйеге   қойылған. Оқушылардың   патриоттық сайыстарға белсене қатысуы, патриот-азамат тәрбиелеуге толық мүмкiндiктердің бар екендiгі анықталды.

Әлсіз жақтары (Weaknesses).

Сынып  жетекшілер   тарапынан оқушының  даму  деңгейіндегі зерделеу  жұмыстарының   әлсіздігі.

Мүмкіндіктер (Opportunities).

Оқушыларды патриоттық тәрбие беру арқылы  көшбасшылыққа тәрбиелеу.Сынып  жетекшілерді  іс-шараларды   жаңаша  тәсілдермен  өткізуге   талаптандыру.

Қауіптер (Threats).

Интернетке деген тәуелділіктің артуы.

4) білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін сабақтан тыс қызметтің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру:

2021-2022 оқу жылында мектепалды даярлық сыныптары:

Қазақстан Республикасы Білім әне ғылым министрінің 2018 жылығ  31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;

ҚР БҒМ 2012 жылғы 12 желтоқсандағы №557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (2018 жылғы 10 қазандағы №556 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

      Коронавирустық инфекцияның таралуына жол бермеуге байланысты шектеу шаралары кезеңінде орта білім беру ұйымдарында дәстүрлі (штаттық) оқу жылындағы оқу процесін ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 31тамыздаы №444  бұйрығы

      ҚР БҒМ     2016  жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалары.

1-4 сыныптарда білім беру процесі:

«ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым минмстрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.

Бастауыш білім берудеңгейінің 1-4 сыныптаарына арналған «Цифрлық сауаттылық» пәнінен жаңартылған мазмұны бойынша үлгілік оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы

Коронавирустық инфекцияның таралуына жол бермеуге байланысты шектеу шаралары кезеңінде орта білім ұйымдарында дәстүрлі (штаттық) оқу жылындағы оқу процесін ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар Қаақстан Республикасы Білім және ғылым миистрінің 2021 жылғы 31тамыздағы №444   бұйрығы.

Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы Қазхақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы №216 бұйрығы.

5-9 сыныптарда білім беру процесі:

Коронавирустық инфекцияның таралуына жол бермеуге байланысты шектеу шаралары кезеңінде орта білім ұйымдарында дәстүрлі (штаттық) оқу жылындағы оқу процесін ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар Қаақстан Республикасы Білім және ғылым миистрінің 2021 жылғы 31 тамыздағы №444 бұйрығы.

2.Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;

3.Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі №441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

4.Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілгкн Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы №545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар  енгізілген);

5.Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі №281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

6.»ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» Қр Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдеді №334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.

Мектепалды даярлық сыныптарында вариативтік компонент сағаттары.

«Қызғылықты математика», «Ертегілер елінде», «Кел, ойнайық!» сағаттарына берілді.Негізгі міндеттер: баланың мектепте деген эмоцианалды-оң көзқарасын қалыптастыру, арнайы білім беру ортасын құру, бірінші сыныпта жалғасатын психологиялық-педагогикалық сүйемелді қамтамасыз ету, болашақ оқушы тұлғасын қалыптастыру, «мектепалды даярлық-бастауыш мектеп» сабақтастық қағидатын сақтау.

2-4 сыныптарда вариативтік компонент.

2-4 сыныптар белсенді қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар:

Белсенді қозғалмалы сипаттағы сабақтар дене шынықтыру және спорта саласындағы теориялық білімдері мен дағдыларын дамыту; өзінің дене және психикалық денсаулығыын нығайту үшін ұмтылуға ынталандыру, білім алушыларды төзімділікке, ширақтыққа, ептілікке және икемдіікке ықпал ететін қозғалыс дағдыларын дамыту, Отанға деген патриоттық сезімін ояту, өз елін құрметтеуге, жауапкершілік пен өзара түсіністікке тәрбиелеу мақсатында «Оқу сауаттылық», «Өнерлі екен он саусақ!», «Тоғызқұмалақ» үйірмелеріне берілді.»Оқу сауаттылығы» сабақтары оқушыларға туған халқының әдет-ғұрпы мен дәстүрін зерделеуге ынтасын ояту, ұлттық тәрбие мен адамгершілік қасиеттерін дамыту болса, «Өнерлі екен он саусақ» сабағы жалпы бейнелеу өнерінде, мүсіндеуде, табиғи материалдармен жмыс жасауда шығармашылық қабілетін дамыиуға бағытталған. «Тоғызқұмалақ» үйірмесі оқушылардың адам санасын жетілдіруге, аұыл-ойын кемелдендірумен қатар ұлттық спорт өнеріне баулу мақсатында алынды.Үйірмелер өнердің алуан түріне адам өмірінің көрінісі ретінде адамгершілік-эстетикалық көзқарасын тәрбиелеуге бағытталған.

5-9 сыныптарда вариативтік компонент курстары:

2021-2022 оқу жылында мектеп «Жаһандық құзыреттілік» курсы бойынша қажетті оқу матералдары және ресурстарымен қамтылғандықтан «Экология», «Парасаттылық және әдептілік», «Медиасауаттылық», «Эмоцианалдық интеллект және сыни ойлау», «Зайырлылық және дінтану негіздері» курстары енгізілді.

5сыныпта «Парасаттылық және әдеп» курсы білім алушылардың бойында әдептілік, ізгі-ниеттілік, адалдық, төлеранттылық, іс-әрекеттеріне жауапкершілік, ұжымда жұмыс істей білуі сияқты жеке қасиеттерді дамыуға мүмкіндік береді.

6 сыныпта «Адам және табиғат» курсы білім алушыларды экологияның негізгі заңдылықтарымен таныстырады, өз денсаулығына, айналасындағы адамдарға және табиғатқа позитивті, ұқыпты қарауды үйретеді.

7 сыныпта «Биология әлемінде» курсы ақпаратты сыни қабылдау дағдыларын, коммуникативтік дағдыларын, дұрыс шешім қабылдауды, эмоцианалды сауаттылықты дамытудың теориялық және практикалық аспектілерін қамтиды.

8 сыныпта « және діни сауаттылықты қалыптастыруға, білім алушыларда этномәдени және дінаралық келісім негізінде азаматтық жауапкершілік сезімін тәрбиелеуге бағытталған.

1.Элективті курстар.

Элективті курс-білім алушылардың таңдауы бойынша білім дайындығын кеңейтуге бағытталған оқу жоспарының вариативті компонентінің құрамдас бөлігі. Курстың бағдарламасы, оқу, әдістемелік құралдары білім алушылардың жалпы қаеттіліктері балаларға әлеуметтік-педагогикалық, экологиялық-биологиялық, көркемдік-эстетикалық, патриоттық, ақпараттық-коммуникациялық сауаттылық және басқа бағыттары бойынша қамтамасыз етіледі.

Осы мақсатта келесі курстар енгізілді: салауатты өмір салтын, құқықтық мәдениетін, даулы жағдайларды дипломатиялық жолмен шешу қабілетін қалыптастыру, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану сауаттылығын арттыру, бос уақытын мазмұнды ұйымдастыру мақсатында «Компьютер әлемінде», «Асық ату», «Дебат», «Жас биолог», «Волейбол», үйірмелері ұйымдастырылды.

Вариативті компонентті анықтау кезінде оқушылардың жас және жеке ерекшеліктері мен мүмкіндіктері, қажеттіліктері, мүдделері, сондай-ақ мектеп қызметінің бағыттары ескеріліп, бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру және жалпы білім беру үрдісін стандартқа сай жүргізе отырып, сапалы білім беру мәселесі ескерілді.

Жұмыстық оқу жоспары қамқоршылық кеңестің қатысуымен педагогикалық кеңесте талқыланып, бекіиілді.

Хаттама №1 2021 жылғы 31 тамыз.

2022-2023 оқу жылы

Қр БҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалы;

1-4 сыныптарда білім беру процесі:

«ҚР БҒМ 12.08.2022 жылғ №365 бұйрығы (Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгертулер енгізілген)

«Қр Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» Қр Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.

Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4 сыныптарына арналған «Цифрлық сауаттылық» пәнінен жаңартылған мазмұны бойынша үлгілік оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы

Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі бұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы №216 бұйрығы.

5-9 сыныптарда білім беру процесі:

«Қазақстан Республикасы бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына Оқу ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығы;

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу   бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы №545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

Қазақстн Республикасы Білім және ғылым минмстрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі №281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтыру енгізілген);

Қр Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 сәуірдегі №334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.

Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы

Қазақстан Республикасы Білім жәге ғылым министрінің 2020 жылғы мамырдағы №216 бұйрығы.

2022-2023 оқу жылында оқыту қазақ тілінде   жүргізілетін 1-4 сыныптарға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарыҚазақстан Республикасы Оқу ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығының 1-қосымшасы   негізінде жасалынды.

1-4 сыныптар белсенді қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар есебінен математикалық сауаттылықты, математикалық тілін, математикалық білім, білік дағдыларын игерту   «Ғажайып математика», «Қызықты математика» 2«Математикалық жауһары»,  «Математика күнделікті өмірде» тақырыптарындағы үйірмелерге берілді. Аталған сабақтар оқушылардың зейінін, еске сақтау, ақыл ойын, сезімдерін, танымдық және шығармашылық қабілеттерін арттырып, дамытуға үлес қосады.

5-9 сыныптарда вариативтік компонент курстары:

«Жаһандық құзыреттіліктер» курсы білім алушылардың әлемдегі өз орнын анықтау үшін қажетті құндылық бағдарларын, коммуникативтік дағдыларын, әдептік нормалары мен мінез-құлық ұстанымдарын қалыптастыруға ықпал етеді.

«Жаһандық құзыреттіліктер» курсы бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

5-сыныпта аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат;

6-сыныпта аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат;

7-сыныпта аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат;

8-сыныпта аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат;

9-сыныпта аптасына 1 сағат, оқу жылында 36 сағат;

Жоғарыдағы курстардың негізгі мақсаты оқушыларды олимпиадаға, қорытынды аттестаттауға дайындау, дарынды балалармен жұмысты жетілдіру.Яғни, бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру және жалпы білім беру үрдісін стандартқа сай жүргізе отырып, сапалы білім беру.

   Жоспар мектептің педагогикалық кеңесімен бекітіледі.

Хаттама №1, 2022 жылғы 27 тамыз.

2023-2024 оқу жылы

1-4 сыныптарда білім беру процесі:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы;

Қр Білім және ғылым министрлігі Мұқағали Мақатаев Ұлттық білім академиясының «Қазақстан   Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тиәрбие процессін ұйымдастырудың 2023-2024 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты;

 Мен толықтырулар ензізілген);

ҚР БҒМ 2012 жылғы 12 желтоқсандағы №557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (2018 жылғы 10 қазандағы 556 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген;

ҚР БҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейнгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалары.

1-4 сыныптарда білім беру процесі:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы;

ҚР Білім және ғылым министрлігі Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының «Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың 2023-2024 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты;

Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 202 жылғы 18 тамыздағы №264 бұйрығына 1-2 қосымшалары;

«Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 8.11.2012ж. №500 бұйрығы, ҚР Оқу-ағарту министрінің 12.08.2022ж. №365; 30.09.2022ж. №412 бұйрығымен енгізілген өзгерістерімен;

«Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндер,  таңдау курстары мен факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» ҚР Оқу-ағарту миистрінің 16.09.2022ж. №399 бйрығы 21.11.2022ж.№467, 05.07.2023ж №199 бұйрығымен енгізілген өзгерістерімен

Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4 сыныптарына арналған «Цифрлық сауаттылық» пәнінен жаңартылған мазмұны бойынша үлгілік оқу бағарламасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым минстрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы;

Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, 

Оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы №216 бұйрығы;

5-9 сыныптарда білім беру процесі:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің Мектептке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы;

ҚР Білім және ғылым министрлігі Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиасының «Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың 2023-2024 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты;

Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығы;

«Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, 

Оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы» (Қр БҒМ 22.05.2020ж №216 бұйрығы, ҚР Оқу-ағарту министрі м.а 22.05.2023ж №140 бұйрығымен енгізілген өзгерістерімен, жаңа редакцияда –ҚР Оқу-ағарту министрінің 03.07.2023ж №194 бұйрығымен)

«ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.

2-4 сыныптарда вариативтік компонент:

Дене шынықтыру: спорттық ойындар:

Білім алушылардың өз өмірлерінде салауатты өмір салтын ұстануға және үйренген дене-қимыл дағдыларын алдағы уақытта қолдануға ынталандыру; жалпы адамзат мәдениетінің бөлігі ретінде дене шынықтыру туралы түсініктерін қалыптастыру мақсатында «Ұлттық ойындар» үйірмесіне берілді.

3. 5-9 сыныптарда вариативтік компонент курстары:

«Жаһандық құзыреттіліктер» курсы білім алушылардың әлемдегі өз орнын анықтау үшін қажетті құндылық бағдарларын коммуникативтік дағдыларын, әдептік нормалары мен мінез-құлық ұстанымдарын қалыптастыруға ықпал етеді.

«Жаһандық құзыреттіліктер» курсы бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

5-сыныпта аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 17 сағат;

6-сыныпта аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 17 сағат;

7-сыныпта аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 17 сағат;

8-сыныпта аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 17 сағат;

9-сыныпта аптасына 1  сағат, оқу жылында 34 сағат;

Жаһандық құзыреттіліктер курстарының негізгі мақсаты оқушыларды бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру және жалпы білім беру үрдісін стандартқа сай жүргізе отырып, сапалы білім беру.

Жоспар мектептң педагогикалық кеңесімен бекітіледі.

Хаттама №1 2023 жылғы 28 тамыз.

2021-2022 оқу жылында оқушылардың спорттық, шығармашылық байқаулар мен жарыстардағы жетістіктері

2022-2023 оқу жылында оқушылардың спорттық, шығармашылық байқаулар мен жарыстардағы жетістіктері

2022-2023 оқу жылында оқушылардың спорттық, шығармашылық байқаулар мен жарыстардағы жетістіктері

2023-2024 оқу жылында оқушылардың спорттық, шығармашылық байқаулар мен жарыстардағы жетістіктері

Шығармашылық бағыттарда ұйымдастырылған байқаулар мен жарыстарда жеңімпаз атанған оқушылар көрсеткіші: 

  Мектептің тәрбие жүйесінде білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық –патриоттық, көркемдік –эстетикалық, еңбек және дене  тәрбиесінің іске асырылуын қамтамасыз ететін сабақтан тыс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру  мақсатында,  төмендегідей жобалар іске асырылды: 

1.«Рухани жаңғыру» болашаққа бағдар «Туған жерге тағзым»  және «Жомарт түлек»  жобасының негізгі мақсаты мектеп бітірген түлектермен мектеп арасындағы байланысты нығайту, жетістікке жеткен мектеп түлектерін насихаттау болып табылады.

1. оқу жылында 2  кездесу өткізілді.

2022-2023 оқу жылында 1 кездесу өткізілді.

2023-2024 оқу жылында 1 кездесу өткізілді.

2.Оқушылардың кітап оқуға деген қызығушылығын арттыру және оны қолдау, кітапханалардың кітап  қорын толықтыру мақсатында мектебімізде 2021-2022 оқу жылынан бастап «Оқуға құштар мектеп» жобасы жүргізілуде.

Жобаның бір бағыты — оқушылардың көркем әдебиетке  қызығушылығын арттыру. Оқушылардың кітап оқуына мониторинг жүргізіліп отырады.

«Кітапханаға кітап сыйла», «Кел, балалар, кітап оқимыз!», «Оқы  және өзгеге сыйла!» атты буккросинг, «Өзің оқы –өзгеге ұсын» READx,  «Кітаппен өткен демалыс күнім қызықты», «Біз оқыдық –сен оқы» кітап алмасу акциясы», «20 минут оқып, 3 минут эссе жаз», «Үздік оқырман»  атты іс-шаралар  үздіксіз   жүргізіліп отырады. 

Жоба аясында 2021, 2022, 2023 жылдары кітапхана қоры 

783 көркем әдеби кітапқа толықтырылды.

«Оқуға құштар мектеп» жобасының нәтижесінде кітапхана оқырмандары саны артты, кітапхана қоры көркем әдеби кітаптармен толықтырылды.

3.Мектебімізде отбасының, мектептің, әлеуметтік серіктестердің отбасылық және әлеуметтік құндылықтары мен құзыреттерін қалыптастыруда өзара ынтымақтастық орнатуға жағдай жасау мақсатында «Отбасы-орта мектеп» жобасы іске асырылуда. Жоба  жоспары бойынша «Парасатты отбасы», «Отбасы-бақыт мекені», «Ата-анамның жұмысындағы бір күн», «Мектептегі бір күн» тақырыбындағы іс-шаралар үнемі жүргізілуде. 

«Отбасы –орта мектеп» жобасы аясында  «Аналар», «Әкелер» мектебі жұмыс  істейді. 

«Аналар» мектебі құзыретіне кіреді: 

-қыздармен жүргізілетін тәрбие жұмыстарында қоғамдық бақылауды ұйымдастыру

- қыздармен қоғамға жат әрекеттер мен құқық бұзышылықтың, ерте жүктіліктің алдын-алу және ұлттық тәрбиені насихаттау мақсатында түсініктеме жүргізу;

«Аналар» мектебінің  жоспарына сай «Қыз бала тәрбиесі», «Қыз бала гигиенасы»,   «Қыздарға әсемдік жарасады», «Мен анаммен мақтанамын»  атты іс –шаралар ұдайы жүргізілуде.

Отбасылық құндылықтарды сақтау, әкелердің бала тәрбиелеудегі жауапкершілігін арттыру, ата-аналардың жасөспірімдер арасында құқық бұзушылықтың алдын алу шараларын ұйымдастырудағы рөлін арттыру мақсатында Әкелер кеңесі құрылған.

Әкелер мектебінің іс-шара жоспары бойынша «Бала тәрбиесі қоғам тәрбиесі», «Менің әкем  - ең жақсы адам», «Спорт сүйер әкеден, салауатты бала», «Әкелермен ғажап алаңда»  тақырыбындағы іс-шаралар өткізілуде.

1. «Қоғамға қызмет» жобасының мақсаты: білім беру ұйымдарында еріктілер қозғалысын қалыптастыру және дамыту, жастар ортасын ізгілендіру проблемаларын шешуде оқушы жастар мен жұртшылықтың күш-жігерін біріктіру және азаматтардың мұқтаж санаттарына жан-жақты көмек пен қолдау көрсету

Жыл сайын «Мектепке   жол» акциясы, ««Қарттар күніне» орай көмекке мұқтаж  қарияларға қолғабыс көрсету, «Ата-әжелермен кездесу», «Жалпыадамзаттық  құндылықтар» күні арқылы жүзеге асырылады.

«Қоғамға қызмет көрсету» жобасы тұрақты және нақты волонтёрлық негізде жүргізіледі.

1. «Дебат» қозғалыс жобасының мақсаты-дебаттық турнирлер мен ойындар арқылы оқушылардың  интеллектуалдық және тұлғалық қасиеттерін дамыту.

Мектебімізде жалпы мәдени, зияткерлік, зерттеу, коммуникативтік, шешендік, азаматтық дағдыларды қалыптастыруға бағытталған «Болашақ» дебат клубы жұмыс жасайды

Дебат клубының қызметі жариялыққа, ашықтыққа, әрбір мүшесінің пікірін ескеруге, мәселелерді еркін талқылауға, ұжымдық шешімдер қабылдау қағидаттарына негізделеді. 

Айына бір рет турнир жүргізіліп отырады .  Пікір сайыс Америкалық парламенттік  (АПФ) форматы   бойынша жүргізіледі.

«Дебат» қозғалыс жобасының нәтижелілігі: Оқушылардың бойында ізденімпаздық, шебер сөйлеу қасиеттері   дамиды, ойын еркін жеткізе алады

5) білім алушылардың жеке мүделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды іске асыру (оқытудың тереңдетілген стандартты деңгейлері):

6) білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру:

2021-2022 оқу жылында инклюзивті оқытылатын оқушылар саны – 1.

1. Жұмахан Нұрхан – 4 сынып

Инклюзив оқушылар туралы мәлімет   2021 – 2022 оқу жылы (1 оқушы)

1. оқу жылында инклюзивті оқытылатын оқушылар саны – 1.
2. Жұмахан Нұрхан – 5 сынып

Инклюзив оқушылар туралы мәлімет   2022 – 2023 оқу жылы (1 оқушы)

1. оқу жылында инклюзивті оқытылатын оқушылар саны – 1.
2. Жұмахан Нұрхан – 6 сынып

Инклюзив оқушылар туралы мәлімет   2023 – 2024 оқу жылы (1 оқушы)

7) ҮОЖ-ға сәйкес жүзеге асырылатын вариативті компоненттің таңдау курстары мен факультативтерін іске асыру:

«Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 03 сәуірдегі №115 бұйрығына сәйкес мектептегі жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстары және факультативтер ұйымдастырылды.  

2021-2022 оқу жылында 2,3,4 бастауыш қазақ сыныптарына вариативтік компонентінің сағаттарынан білім алушылар логикалық  ойлау қабілетіне, саусақ моторикасының дамуы, оқушылардың ақпараттық құзыреттілігін қалыптастыру, функционалдық сауаттылығын арттыру мақсатында «Өнерлі екен он саусақ», «Тоғызқұмалақ», «Оқу сауаттылығы» курсына 1 сағаттан берілді. 4 қазақ сыныбына оқушылардың жазу оқу шапшандылығын  арттыру мақсатында оқу сауаттылығыу таңдау курсы берілді. 5,6 – сыныптарына вариативтік компонентінің сағаттарынан білім алушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыту мақсатында «Компьютер әлемінде», «Асық ату» курстарына 1 сағаттан берілді.7,8.9-сыныптарына «Ұшқыр ой алаңы», «Жас биолог», «Волейбол».

2021 – 2022 оқу жылы

2022-2023 оқу жылында білім алушылардың ХХІ ғасыр дағдыларын қалыптастыруға көмектесу мақсатында «Жаһандық құзіреттіліктер» курсынан 5 қазақ сыныптарына «Компютер әлемінде» 6,7 қазақ   сыныптарына «Биология әлемінде»,» «Парасаттылық және әдептілік»  8 қазақ сыныптарына «Жас биолог», 9 қазақ сыныптарына «Волейбол» вариативтік компонентінің сағаттарынан 1 сағаттан берілді.